2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/96pdmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 463.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Рыжков, А. А. Воспитание ценности безопасного образа жизни подростков с девиантным поведением / А. А. Рыжков // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/96PDMN524.pdf (дата обращения: 10.12.2024).

Воспитание ценности безопасного образа жизни подростков с девиантным поведением

Рыжков Александр Александрович
АНКО СК ПВ «Русский богатырь», Дивногорск, Россия
Директор
E-mail: Rizhkov-87@mail.ru

Аннотация. Воспитание ценности безопасного образа жизни подростков на современном этапе российского общества является важной задачей обеспечения социальной безопасности. Ключевым аспектом воспитания ценности безопасного образа жизни человека является понимание значимости человеческой жизни и способность противостоять факторам, угрожающим здоровью. Социальное неблагополучие приводит к деформации образа подростков, возникновению девиаций, с помощью которых они пытаются изменить окружающий мир. Реализация девиантного поведения становится все более спонтанной, без устойчивого мотива и планирования.

Автор раскрывает сущность ценности безопасного образа жизни через связанные друг с другом ценности, безопасности, образа жизни, безопасного поведения. Под ценностью безопасного образа жизни подростков в статье понимается субъективное отношение к безопасному поведению, отражающее социально-культурные ценности, а также нормы и правила, касающиеся безопасного существования, которые необходимо соблюдать в различных жизненных ситуациях, в структуре которой представлены компоненты: когнитивный, мотивационный, деятельностный и регулятивный. Описываются подходы к воспитанию и формированию безопасного образа жизни подростков. Представлено описание модели, отражающей систему педагогических условий, направленную на воспитание ценности безопасного образа жизни подростков с девиантным поведением.

Педагогическими условиями воспитания ценности безопасного образа жизни подростков с девиантным поведением включают в себя: реализация субъект-субъектных отношений в учебно-воспитательном процессе; усиление практико-ориентированной направленности формируемых умений и навыков безопасной жизнедеятельности; увеличение доли игровых методов обучения.

Автором представлены результаты апробации данной модели воспитания ценности безопасного образа жизни подростков с девиантным поведением. Делается вывод, что благодаря целенаправленному педагогическому воздействию на мотивационный, когнитивный, деятельностный и регулятивный компоненты, результаты опытно-экспериментальной работы показывают, что достижение эффективного воспитания ценности безопасного образа жизни является возможным.

Ключевые слова: ценность; безопасность; образ жизни; безопасное поведение; ценность безопасного образа жизни; подростки; девиантное поведение; воспитание подростков

Скачать