2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/90pdmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 474.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Милованов, К. Ю. Ретроспективный опыт реализации профориентационной деятельности в отечественной педагогике и образовании / К. Ю. Милованов, Е. Е. Никитина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/90PDMN524.pdf (дата обращения: 10.12.2024).

Ретроспективный опыт реализации профориентационной деятельности в отечественной педагогике и образовании

Милованов Константин Юрьевич
ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения», Москва, Россия
Старший научный сотрудник лаборатории сравнительного образования и истории педагогики
Кандидат исторических наук
E-mail: milkonst82@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=500547

Никитина Екатерина Евгеньевна
ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения», Москва, Россия
Старший научный сотрудник лаборатории начального общего образования
Кандидат педагогических наук
E-mail: katya5030@rambler.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=550655

Аннотация. В научной статье рассматриваются проблемы изучения ретроспективного опыта реализации профориентационной деятельности в отечественной педагогической науке и системе общего образовании. Подчеркивается исключительная важность политехнического образования, технологического просвещения, профилизации и профессиональной направленности функционирования сферы обучения и воспитания. Определены избранные вехи политехнизации системы общего образования, развития профориентационного процесса и профессионального самоопределения. Проанализированы ведущие тенденции развития профессиональной ориентации и профессионального самоопределения личности за более чем столетний период существования теоретической базы, научно-практической и методической системы по сопровождению процесса выбора профессий. Обоснована важность исследования предшествующего опыта создания и функционирования устойчивых профориентологических систем. Предложена перспективная периодизация развития отечественной системы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения с начала ХХ столетия и до настоящего времени. Рассмотрены политико-идеологические, социальные и экономические условия функционирования профессиологии в советский и постсоветский исторические периоды. Охарактеризованы стадиальные линии развития российской политехнической тематики, организация трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации в средней общеобразовательной школе, усиление практической направленности школьного предметного преподавания. Представлены избранные персоналии российских и зарубежных ученых — психологов и педагогов, работавших в сферах профориентологии и профессиологии, и повлиявших на внедрение эффективных моделей профориентационной работы в практику образования. Проанализированы воззрения современных исследователей на становление и развитие профессиональной ориентации, формирование групп востребованных профессий в быстро меняющихся реалиях человеческого общества первой трети XXI века. Показаны причины возвращения интереса к трудовому воспитанию и обучению, естественно-научной общеобразовательной подготовке, профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению. Выявлены различные средства и методы актуализации профориентационной проблематики, приоритетные направления функционирования сообщества профориентологов, отдельные факторы развития мира профессий в социуме постиндустриального типа.

Ключевые слова: профессиональная ориентация; профессиональное самоопределение; политехнизм; выбор профессий; история педагогики; история образования

Скачать