2023. — Т 11. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/59psmn423.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 371.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Савинова, Т. В. Развитие рефлексии будущего педагога в процессе освоения психологических дисциплин / Т. В. Савинова, Ю. В. Варданян, Н. А. Вдовина [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/59PSMN423.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Развитие рефлексии будущего педагога в процессе освоения психологических дисциплин

Савинова Татьяна Викторовна
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: stanya2610@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1578-3274
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=426485
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57205201892

Варданян Юлия Владимировна
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», Саранск, Россия
Заведующий кафедрой «Психологии, профессор»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: julia_vardanyan@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8261-6543
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=285212
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55801257400

Вдовина Наталья Александровна
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: natalex-15@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2702-9685
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=655982
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAS-6408-2021

Сюбаева Рената Ринатовна
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», Саранск, Россия
Аспирант направления подготовки 37.06.01 «Психологические науки», направленность «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред»
E-mail: renasyubaeva@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2962-7707
Scienceid: https://scienceid.net/user/22292-129098
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1174866

Аннотация. В статье рассматривается проблема развития рефлексии будущих педагогов. Для решения данной проблемы авторами предлагается использовать потенциал психологических дисциплин. Тема статьи актуальна в связи со сложившимися социально-культурными условиями жизни, модернизацией компетентностного подхода в педагогическом образовании, продуктивность которого возрастает при ориентации на развитие субъектно-рефлексивных ресурсов студентов, когда в центре образовательных результатов выпускника видится не только усвоенный комплекс «знать — уметь — владеть», а достигнут синтез личностной и профессиональной компетентности, включающей в том числе и способность к рефлексии. Будущий педагог должен обладать развитой рефлексией для реализации успешной профессиональной деятельности. Студенты с высоким уровнем рефлексии обладают способностью к самореализации, могут адекватно оценивать и корректировать свои действия, успехи и неудачи в профессиональной деятельности.

Авторами осуществлен теоретический анализ степени разработанности проблемы рефлексии в научной литературе, обозначается общее определение понятия рефлексии как способности к самопознанию. Указывается на сложность феномена рефлексии, его структурность.

Анализ современных подходов к развитию свойств личности позволяет обосновать психолого-педагогическую модель развития рефлексии будущего педагога в процессе освоения психологических дисциплин в виде многокомпонентного структурного феномена. Проектирование и реализация на ее основе программы развития рефлексии в процессе освоения психологических дисциплин «Психология» и «Психология воспитательных практик» способствует развитию у будущего педагога рефлексивных качеств, рефлексивно-аналитических и рефлексивно-оценочных способностей, потребности в самопознании, саморазвитии и самореализации.

Статья будет полезна студентам, педагогам, исследователям.

Ключевые слова: рефлексия; педагогическая рефлексия; самопознание; развитие; модель; программа; будущий педагог

Скачать