2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/23pdmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 428.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Антоновский, А. А. Особенности психолого-педагогического сопровождения формирования информационной культуры и гибких компетенций у студентов высших учебных заведений / А. А. Антоновский, Ю. И. Жемерикина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PDMN524.pdf (дата обращения: 10.12.2024).

Особенности психолого-педагогического сопровождения формирования информационной культуры и гибких компетенций у студентов высших учебных заведений

Антоновский Артем Антонович
ФГБОУ ВО «МИРЭА — Российский технологический университет», Москва, Россия
Аспирант кафедры «Гуманитарных и социальных наук»
Специалист юридических наук
E-mail: artem_anton@mail.ru

Жемерикина Юлия Игоревна
ФГБОУ ВО «МИРЭА — Российский технологический университет», Москва, Россия
Преподаватель, доцент кафедры «Гуманитарных и общественных наук»
Кандидат психологических наук
E-mail: zhemerikina@mirea.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=760285

Аннотация. В данной статье предпринята попытка определить, как в современной литературе раскрыты теоретико-методологические особенности психолого-педагогического сопровождения формирования информационной культуры и гибких компетенций у студентов высших учебных заведений. В работе рассмотрены основные научные труды, посвященные развитию психолого-педагогического сопровождения. Изучение данного аспекта темы стало возможным благодаря анализу трудов, посвященных истории педагогики и психологии. Это исследование, охватывающее различные точки зрения, и его основная цель — понять, как ключевые элементы, влияющие на психологическое и педагогическое сопровождение в образовательной сфере, освещены в российской и зарубежной литературе. В работе рассмотрены не только основные научные работы, посвященные развитию психолого-педагогического сопровождения, но и те особенности, с которыми сталкиваются учащиеся высших учебных заведений. В частности, проведен анализ литературы, в которой описывается важность информационной культуры для современных студентов университетов. Также в тексте статьи предпринята попытка исследовать, какое значение научное сообщество придает гибким компетенциям, особенно в отношении студентов высших учебных заведений. Изучение вопроса выполнено при помощи использования как российский, так и зарубежных последних исследований на данную тему. На основе анализа авторитетных трудов в тексте статьи установлено, какие аспекты данной темы особенно интересуют научное сообщество. Кроме того, анализ современного состояния данной проблемы в историографии позволил выявить, какие моменты психолого-педагогического сопровождения формирования информационной культуры и гибких компетенций у студентов высших учебных заведений все еще недостаточно изучены и требуют большего внимания исследователей.

Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение; информационная культура; гибкие компетенции; психология; высшее учебное заведение; социализация; педагогика; цифровизация; мягкие навыки; образование

Скачать