2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/100psmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 518.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Фахрутдинова, Л. Р. Влияние самоотношения на характеристики переживаний латиноамериканских и российских студентов в российских вузах / Л. Р. Фахрутдинова, Т. Н. Сабиров, Г. Г. Вега И. // Интернет-журнал «Мир науки». — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/100PSMN524.pdf (дата обращения: 13.01.2025).

Влияние самоотношения на характеристики переживаний латиноамериканских и российских студентов в российских вузах

Фахрутдинова Лилия Раифовна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Доктор психологических наук
Профессор, доцент
E-mail: liliarf@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=74409

Сабиров Тимур Наилевич
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Ассистент
E-mail: vivger@mail.ru

Вега Гевара Греттель Ирэна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Аспирант
E-mail: grtirene@yandex.ru

Аннотация. Наше исследование посвящено проблеме самосознания современных студентов в российском образовательном пространстве взаимодействующих российских и латиноамериканских этносов. Цель исследования: изучить влияние самоотношения латиноамериканских студентов на переживание ими адаптации и учебной деятельности в российских вузах. Результат исследований показал, что характеристики самоотношения российских и латиноамериканских студентов значимо различаются по всем параметрам. Анализ характеристик самоотношения показал, что при формировании самоотношения российских студентов более высокая степень сформированности и зрелости его эмоционального компонента. Результаты исследования показали, что самоотношение оказывает влияние на процесс адаптации и переживания учебного процесса латиноамериканских студентов через эмоциональную самооценку аутосимпатии, самопринятия, самоценности. Переживание учебной деятельности латиноамериканских студентов, в целом, носящий конструктивный характер, отдельные составляющие и их соотношение отражают проблемные зоны в учебном процессе. Показано влияние самоотношения латиноамериканских студентов только на когнитивную характеристику переживания, на конечный, рефлексивный этап переживания. Выявлено, что безусловная любовь и поддержка себя, чтобы принять переживаемую реальность российских вузов латиноамериканскими студентами. Показано, что количество корреляционных связей самоотношения и переживания у российских студентов многообразно, многоаспектно и многомерно. Исследования показали, что высокий уровень самоинтереса оказывает влияние на конструктивность переживания учебной деятельности российских студентов, на высокий развивающий потенциал учебного процесса. Эмоциональные и телесные характеристики переживания учебной деятельности влияют на развитие практически всех исследованных характеристик самоотношения российских студентов в вузах России.

Ключевые слова: переживание; самоотношение; адаптация; учебная деятельность; саморазвитие; латиноамериканская и российская студенческая молодежь

Скачать