2023. — Т 11. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/07pdmn223.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 295.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Ракитин, В. В. Преподаватель физической культуры в высшей школе как профессионал и как личность / В. В. Ракитин, Е. А. Козленкова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/07PDMN223.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Преподаватель физической культуры в высшей школе как профессионал и как личность

Ракитин Владислав Вячеславович
ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Самара, Россия
Доцент кафедры «Физическое воспитание и спорт»
Доцент
E-mail: remont111a@yadex.ru

Козленкова Елизавета Алексеевна
ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Самара, Россия
Институт инженерно-экономического и гуманитарного образования
E-mail: cozlenckowa@yandex.ru

Аннотация. В настоящее время проблема эффективной организации образовательного процесса в ходе занятий физической культуры и спортом в высших учебных заведениях является предметом внимания государства, образовательных организаций, педагогов, педагогических сообществ и объединений. За счет постоянного и непрерывного развития профессиональных и личностных качеств современных педагогов физической культуры возможно многогранное усовершенствование процесса освоения спортивных дисциплин. Несмотря на преобладающую на данный момент тенденцию к снижению мотивации у студентов к занятиям физической культурой, высокий уровень квалификации, педагогического мастерства, креативности, вовлеченности в образовательный процесс выделяют профессиональных преподавателей, стремящихся изменить сложившуюся ситуацию и увеличить заинтересованность студентов в занятиях спортом.

Статья представляет собой результаты исследования, проведенного в целях составления портрета талантливого и прогрессивного преподавателя, изучения и анализа проблем, с которыми сталкивались респонденты в ходе занятий физической культурой. В исследовании участвовали 49 студентов и 35 преподавателей физической культуры, обучающихся и работающих в университетах Самары и Самарской области.

На основании анализа научно-методической литературы, педагогического опыта организации и планирования занятий, результатов анкетирования автор приходит к выводу о том, что прогрессивный педагог физической культуры в текущей действительности выступает как в роли наставника, следящего за безопасностью и результативностью образовательного процесса, так и в качестве профессионала в области психологии, педагогики, методических разработок и управления. Наряду с высоким уровнем спортивных достижений прогрессивный преподаватель физической культуры фокусируется на создании уникальных методик, учитывая индивидуальные особенности обучающихся.

Ключевые слова: физическая культура; прогрессивный педагог; профессиональные и личностные качества; наставник; занятия спортом; мотивация; педагогическое мастерство; образовательный процесс

Скачать