2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/99psmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 447.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Иванова, Н. Г. Роль трансфессионализма в подготовке современных специалистов / Н. Г. Иванова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/99PSMN625.pdf (дата обращения: 08.03.2026).

Роль трансфессионализма в подготовке современных специалистов

Иванова Наталья Георгиевна
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева»,
Красноярск, Россия
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора
В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения Российской Федерации, Красноярск, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: natalya-i15@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0008-9433-4410
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=517091

Аннотация. В статье представлен теоретический анализ литературы по проблеме исследования трансфессионализма в психологической науке. Проанализированы труды отечественных и зарубежных ученых, рассматривающих вопросы подготовки специалистов в условиях постиндустриального общества. Отмечается, что в настоящее время вопросы подготовки кадров становятся одним из актуальных направлений исследований в области психологии и профессиологии, вследствие изменения требований к подготовке специалистов на современном рынке труда. В ходе анализа литературы автор приходит к выводу, что востребованными становятся не просто высококвалифицированные специалисты, а специалисты-трансфессионалы, способные адаптироваться в условиях стремительно меняющихся технологий и систем, готовые менять свою траекторию развития в связи с изменяющимися условиями профессиональной деятельности и запроса общества. Отмечается, что для успешного овладения профессией, такому специалисту необходимо овладеть трансфессиональными компетенциями, которые формируются в специально организованной среде. Подчеркивается, что именно на вузы ложится подготовка трансфессионалов, однако отсутствие целостной концепции трансфессионализма, и, в целом, разработок в этой области знаний, затрудняет данный процесс. Сделанные в заключении выводы указывают на то, что в настоящее время трансфессионализм выступает искаженной формой профессионализации. В качестве решения данной проблемы видится возможным выделение и обоснование психолого-педагогических условий, способствующих развитию трансфессиональных компетенций у современных специалистов в условиях вуза и профессиональной деятельности.

Ключевые слова: трансфессионализм; траспрофессионализм; профессионал; профессия; трансфессия; специалист; профессиональные компетенции; многомерные компетенции; трансфессиональные компетенции; майноры

Скачать