2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/99pdmn424.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 410.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Жилкина, О. Ю. Диагностика в системе формирования готовности будущих учителей к противодействию буллингу в школе / О. Ю. Жилкина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/99PDMN424.pdf (дата обращения: 13.02.2025).


Диагностика в системе формирования готовности будущих учителей к противодействию буллингу в школе

Жилкина Ольга Юрьевна
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», Пенза, Россия
Аспирант кафедры «Педагогика и психология»
E-mail: zhilkiolgana.989@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1164879

Аннотация. Во всем мире с каждым днем все больше обучающихся сталкиваются с буллингом в общеобразовательных организациях. Из-за опасности последствий, которые влечет за собой это негативное явление, возникает необходимость противодействия ему, где ключевой фигурой в разрешении данной актуальной проблемы, безусловно, выступает школьный педагог. В этой связи для нормальной реализации образовательной деятельности от студентов педагогических направлений требуется обязательное наличие сформированной у них на высоком уровне готовности к противостоянию буллингу. Основная цель исследования, представленного в данной статье — определить степень сформированности готовности будущих учителей к противодействию буллингу между обучающимися в школе. В статье автором представлено определение понятия «буллинг», а также сделан акцент на сущности готовности будущего учителя к противодействию этому негативному явлению среди учеников общеобразовательных организаций. Также рассмотрено несколько подходов к пониманию педагогической диагностики и указаны ее принципы. С опорой на компоненты вышеуказанной готовности подробно описаны показатели ее сформированности. Представлены результаты проведенной на основе опроса диагностики, которая позволила оценить степень сформированности готовности к противодействию буллингу. По полученным данным выявлено, что для большинства студентов педагогических направлений характеры средний и низкий уровень развития вышеназванной готовности. Кроме того, в статье представлены направления работы по формированию у будущих учителей знаний, умений и навыков по противостоянию буллингу. В конце автором сделан вывод о необходимости реализации в высшей школе систематической деятельности по формированию и коррекции готовности будущих учителей к противодействию буллингу в школьной среде.

Ключевые слова: студенты педагогических направлений; высшая школа; готовность будущих учителей к противодействию буллингу; образовательная деятельность; педагогическая диагностика; буллинг; общеобразовательная организация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий