2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/98pdmn625.html

DOI: 10.15862/98PDMN625 (https://doi.org/10.15862/98PDMN625)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 640.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Беловицкая, С. И. Формирование личностного потенциала будущего учителя начальных классов как основа профессионального становления / С. И. Беловицкая // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/98PDMN625.pdf. — DOI: 10.15862/98PDMN625. (дата обращения: 15.04.2026).

Формирование личностного потенциала будущего учителя начальных классов как основа профессионального становления

Беловицкая Светлана Ивановна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Российская Федерация», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: belovickaja-svetlana@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1328-6760
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1062126

Аннотация. Профессиональное становление будущих педагогов на современном этапе все больше эволюционирует. Обновление содержания начального общего образования, учебных планов требует профессиональной гибкости от учителей начальных классов. Осуществления педагогической деятельности в условиях современных реалий невозможно без творческого подхода. Для решения современных педагогических задач учителю необходимо нестандартно мыслить. Актуальной является организация профессионального становления будущих педагогов путем погружения их во взаимодействие со всеми субъектами образовательного процесса школы, которое автор рассматривает как организацию внедрения в учебный процесс разных дисциплин творческих заданий для студентов, направленных на формирование у будущих специалистов личностного потенциала. Автор отмечает готовность будущего специалиста начальной школы в умении им использовать свои способности в трудовой деятельности и в овладении надпрофессиональными навыками. Целью статьи является эмпирическое исследование вопроса формирования личностного потенциала будущего учителя начальных классов в условиях современных требований. Ведущим методом исследования выступает проведенная опытно-экспериментальная работа. На первом этапе автором было выявлено, что студенты 3 курса по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» обладают низким уровнем использовать свои способности в трудовой деятельности. У них не сформирована готовность к педагогической деятельности в начальной школе. Второй этап эксперимента был посвящен разработке и внедрению в образовательный процесс экспериментальной группы заданий, направленных на повышение творческого мышления студентов и формирование личностного потенциала. На третьем этапе проводилась повторная диагностика и осуществлен сравнительный анализ полученных результатов экспериментальной группы. Выявлено, что c низким уровнем использовать свои способности в трудовой педагогической деятельности осталось 7 студентов. 14 обучающихся показали достаточно высокий уровень.

Ключевые слова: профессиональное становление; личностный потенциал; начальная школа; педагог; будущие специалисты; учитель начальных классов; профессиональное взаимодействие

Скачать