2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/95psmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 430.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Коваленко, Е. А. Взаимосвязь мотивации выбора педагогической профессии студентами с доминированием различных видов одиночества / Е. А. Коваленко, И. Н. Улыбышева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/95PSMN124.pdf (дата обращения: 20.06.2024).


Взаимосвязь мотивации выбора педагогической профессии студентами с доминированием различных видов одиночества

Коваленко Евгения Алексеевна
ФГАОУ «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Академия психологии и педагогики
Преподаватель
E-mail: Hazeleyes87@bk.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0608-1289
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1179931
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/HKF-1348-2023

Улыбышева Ирина Николаевна
ФГАОУ «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Академия психологии и педагогики
Старший преподаватель
E-mail: Iren537@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4072-5586
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=994418
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/ABD-1404-2021
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57351505700

Аннотация. В данной статье авторами представлен результат эмпирического исследования, взаимосвязи мотивации выбора педагогической профессии и видом переживаемого одиночества. Изучение вопроса мотивации выбора педагогической профессии является ключевым, в связи с возрастающим дефицитом педагогических кадров. Особую значимость данное исследование взаимосвязи мотивации и одиночества приобретает ввиду специфики педагогической деятельности, связанной с постоянным социальным взаимодействием. Студенты педагогических направлений подготовки, переживающие различные виды одиночества, нуждаются в корректировки образа профессии, мотивации развития в профессии. Целью данного исследования выступает изучение взаимосвязи между мотивацией выбора педагогической профессии и переживанием студентами различных видов одиночества. Задачами исследования является: определить доминирующий вид переживания одиночества; выявить мотивационный профиль личности в выборе профессии. В исследовании приняли участие 44 человека (18 юношей, 26 девушек) в возрасте от 18 до 20 лет обучающиеся 1 курса очной формы педагогических направлений подготовки. С целью выявления доминирующего переживания одиночества использовался опросник «Диагностика переживания одиночества» Е.Е. Роговой, методика «Изучение мотивационного профиля личности» (Ш. Ричи и П. Мартин). Статистическая обработка проводилась с помощью корреляционного критерия rs-Спирмена. Полученные результаты позволяют сделать вывод о существовании взаимосвязи между мотивацией выбора педагогической профессии и видом переживаемого студентами одиночества. Результаты исследования позволят повысить уровень мотивации к обучению и развитию в педагогической профессии. Результаты проведенного исследования могут быть использованы в работе психологической службы, кураторов, наставников студенческих групп, для своевременной корректировки негативных эмоциональных переживаний и повышения уровня мотивации студентов.

Ключевые слова: студенты; обучение; педагоги; одиночество; мотив; мотивация; профессия

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий