2024. — Т 12. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/93psmn624.html

DOI: 10.15862/93PSMN624 (https://doi.org/10.15862/93PSMN624)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 448.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Коробко, Е. В. Исследование межличностной идентичности на примере школы приемных родителей / Е. В. Коробко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/93PSMN624.pdf. — DOI: 10.15862/93PSMN624. (дата обращения: 18.03.2025).

Исследование межличностной идентичности на примере школы приемных родителей

Коробко Екатерина Владимировна
ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова», Симферополь, Россия
Преподаватель кафедры «Психологии»
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант кафедры «Общей и консультативной психологии»
E-mail: korobkoev@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7559-5887
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1168170

Аннотация. В статье представлено исследование межличностной идентичности кандидатов в замещающие родители, проходящих обязательное обучение в виде обучающих семинаров, включающих элементы психологического тренинга, в школе приемных родителей. При помощи методики изучения групповой и микрогрупповой идентичности в группе и подгруппе рассматриваются когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты идентичности на примере 44 респондентов, среди которых потенциальные усыновители, опекуны и приемные родители, а также приводится анализ выявленных статистически значимых взаимосвязей. Выявлено, что аффективный и поведенческий компоненты идентичности в группе в целом имеют высокий уровень, а когнитивный компонент идентичности — тенденцию к высокому, на что влияют низкие индивидуальные показатели у кандидатов в усыновители. Непараметрический анализ с помощью U-критерия Манна-Уитни показал, что значение уровня когнитивного компонента идентичности среди будущих опекунов и приемных родителей ниже аналогичного уровня признака в группе потенциальных усыновителей, и эти значения находятся в зоне статистической значимости.

Между аффективным и поведенческим компонентами идентичности имеется прямая статистически значимая умеренная по силе корреляционная связь, в то время как между когнитивным и поведенческим компонентами идентичности, а также между когнитивным и аффективным компонентами корреляция не достигает уровня статистической значимости, вычисленной при помощи коэффициента ранговой корреляции Спирмена. Автором производится попытка проанализировать полученные результаты и предложение учитывать их при формировании новых групп в школах приемных родителей.

Ключевые слова: межличностная идентичность; когнитивный компонент идентичности; поведенческий компонент идентичности; аффективный компонент идентичности; усыновители; замещающие родители; школа приемных родителей

Скачать