2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/91pdmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 455.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Кургаева, Ж. Ю. Специфика современного онлайн обучения сквозь призму теории коннективизма / Ж. Ю. Кургаева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/91PDMN124.pdf (дата обращения: 18.05.2024).


Специфика современного онлайн обучения сквозь призму теории коннективизма

Кургаева Жанна Юрьевна
ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технологический университет», Казань, Россия
Доцент кафедры «Государственного управления, истории и социологии»
Кандидат исторических наук, доцент
E-mail: jkurgaeva@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-9790-9677

Аннотация. Появление цифровых технологий произвело революцию в сфере образования, положив начало новым парадигмам обучения, которые выходят за рамки традиционных границ. В этой статье исследуется специфика современного онлайн-обучения через призму теории коннективизма, которая утверждает, что обучение неразрывно связано с информационными сетями и ресурсами, доступными в цифровой среде.

Возросшая значимость и популярность онлайн-образования в 2020-х годах обусловлены сменой поколений, достижениями в области цифровых технологий, эволюцией моделей образования, меняющимися потребностями общества и признанием преимуществ, связанных с адаптируемыми, сетевыми и индивидуальными траекториями обучения.

Автор рассмотрел теоретические основы и ключевые принципы коннективизма в контексте онлайн-образования, такие как: сетевое обучение, распределенное познание, цифровая грамотность, персонализация, адаптивное обучение. Следует понимать, что согласно теории коннективизма учащиеся постоянно обновляют и пересматривают свое понимание на основе новой информации и опыта.

В статье исследуется влияние коннективизма и smart-обучения на педагогическую практику и социальное взаимодействие учащихся в онлайн-среде обучения.

Синтезируя теоретические идеи с практическими последствиями, автор предложил ряд рекомендаций преподавателям и разработчикам онлайн курсов по использованию коннективистских принципов, а также различных цифровых сервисов и инструментов в онлайн обучении. Кроме того, автор представил свой практический опыт внедрения принципов коннективизма в разработку онлайн курса по связям с общественностью (PR) для студентов вуза на платформе виртуального обучения mooodle. Автором даны методические рекомендации по практическим заданиям в рамках данного онлайн курса, таким как: тематические исследования, дискуссионные форумы и проблемные ситуации.

Ключевые слова: коннективизм; распределенная учебная сеть; smart-обучение; социальное взаимодействие; микрообучение; дискуссионный форум; тематическое исследование; проблемная ситуация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий