2024. — Т 12. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/83pdmn224.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 754.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Ворожцова, Н. А. Индивидуально-психологические особенности школьников в процессе развития иноязычной грамматической компетенции / Н. А. Ворожцова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/83PDMN224.pdf (дата обращения: 22.07.2024).


Индивидуально-психологические особенности школьников в процессе развития иноязычной грамматической компетенции

Ворожцова Наталья Александровна
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет», Барнаул, Россия
Аспирант
E-mail: vorozcova@mousosh118.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1140349

Аннотация. В статье рассматривается проблема развития грамматической компетенции школьников с учетом их индивидуально-психологических особенностей. Автор рассматривает цели, содержание и структуру современного образования в призме личностно-ориентированной парадигмы. В статье затронуты задачи современного образования, а именно создание условий обучения с использованием фактических и потенциальных возможностей каждого ученика. В статье рассмотрены различные индивидуально-психологические особенности школьников и предлагаются принципы обучения, которые с одной стороны помогают учащимся в формировании индивидуального стиля деятельности при развитии грамматической компетенции, а с другой стороны облегчают работу учителя. Автор обращает внимание, что когнитивные стратегии играют важную роль в понимании и образовании грамматических понятий и структур и дают возможность школьнику: выделять свойственные признаки грамматических явлений; сопоставлять и выделять грамматические связи; обобщать пройденный материал в процессе работы над грамматическим материалом и т. д. В данном исследовании особое значение уделяется принципам обучения, которые отражают основополагающие методические положения и регулируют процесс развития грамматической компетенции учащихся средней школы. Учет индивидуальности означает раскрытие возможности максимального развития каждого ученика и признает уникальность и неповторимость его психологических и когнитивных особенностей. Автором сделаны весьма логические выводы, что успешность развития иноязычной грамматической компетенции учащихся напрямую зависит от адекватно подобранного комплекса приемов и упражнений, разработанных с учетом психологических особенностей учащихся. Материал статьи представляет практический интерес, как для преподавателей общеобразовательных школ, так и для студентов педагогических вузов.

Ключевые слова: грамматическая компетенция; принципы обучения; дифференцированный подход; индивидуальный подход; индивидуальный стиль деятельности

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий