2025. — Т 13. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/78psmn425.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 426 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Левантовский, А. О. Социально-психологические аспекты применения методики «Сторителлинг» для оптимизации совместной деятельности малых социальных групп школьных и студенческих театральных сообществ / А. О. Левантовский // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/78PSMN425.pdf (дата обращения: 18.11.2025).

Социально-психологические аспекты применения методики «Сторителлинг» для оптимизации совместной деятельности малых социальных групп школьных и студенческих театральных сообществ

Левантовский Андрей Олегович
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», Курск, Россия
Аспирант кафедры «Психологии»
E-mail: andrew151098@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена описанию методики «Storytelling», направленной на создание творческого импровизированного продукта и этапов ее реализации в процессе осуществления совместной деятельности малых социальных групп в школьных и студенческих театральных сообществах. В качестве основных этапов автор выделяет следующие: погружение обучающихся в ситуативную позицию; постановка коммуникативной задачи; выбор коммуникативных средств; создание творческого коммуникативного продукта; достижение коммуникативного результата. В статье рассматриваются факторы, обеспечивающие эффективность совместной деятельности малых социальных групп школьных и студенческих театральных сообществ, а именно следующие: общность мотивов; единство целей и способов их достижения; четкое распределение ролей и ответственности; открытая коммуникация; психологическая безопасность; благоприятный психологический климат, доверие как основа сотрудничества. Особое место в статье отводится детальному представлению психолого-педагогический условий, обеспечивающих эффективность совместной деятельности студентов и школьников на основе применения предлагаемой методики, среди которых ведущее место отводится следующим: ориентация творческого театрального процесса на решение актуальных социально-психологических задач; учет возрастных особенностей и личностных интересов членов малых социальных групп школьного и студенческого театрального сообщества; погружение в реальные социальные ситуации, отражающие актуальные проблемы личностного и профессионального развития участников малой социальной группы; высокий уровень владения вербальными и невербальными средствами общения участниками малой социальной группы, позволяющими передавать актуальную информацию, устанавливать и поддерживать эффективное взаимодействие, обеспечивающими сплоченность группы.

Ключевые слова: совместная деятельность; малые социальные группы; школьные и студенческие театральные сообщества; методика создания импровизированного творческого продукта; психолого-педагогические условия; этюдный метод; социальные ситуации; сплоченность группы

Скачать