2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/70pdmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 450.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Боярко, С. А. Психолингвистический подход к формированию качеств вторичной языковой личности будущих экономистов / С. А. Боярко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/70PDMN524.pdf (дата обращения: 10.12.2024).

Психолингвистический подход к формированию качеств вторичной языковой личности будущих экономистов

Боярко Светлана Андреевна
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта», Калининград, Россия
Высшая школа бизнеса и предпринимательства образовательно-научного кластера
Старший преподаватель, аспирант
E-mail: SABojarko1@kantiana.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0000-8141-4333
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1119817

Аннотация. Статья посвящена исследованию психолингвистического подхода к формированию качеств вторичной языковой личности будущих экономистов. Научный интерес автора к психолингвистическому подходу к иноязычной подготовке студентов экономических направлений обусловлен практической необходимостью при преподавании новому поколению обучающихся, «digital natives» — цифровым аборигенам. Данный контингент обучающихся обладает отличительными характеристиками, касающихся типов мышления, включающих «клиповую» компоненту, что влияет на формирование качеств вторичной языковой личности при иноязычной подготовке. В статье целесообразно проверить теоретические предположения, относящиеся к релевантности использования психолингвистического подхода к иноязычному образованию студентов экономических направлений подготовки в рамках формирования качеств вторичной языковой личности. Методы научного исследования, применяемые автором в раскрытии научной проблемы: теоретико-аналитический и метод обобщения данных, связаны с необходимостью определения преимуществ психолингвистического подхода к формированию качеств вторичной языковой личности студентов экономических направлений подготовки и формулировки ряда его дидактических принципов. В статье предлагается использовать полученные результаты исследования для перспективы дальнейшего применения и распространения психолингвистического подхода к формированию качеств вторичной языковой личности для преподавания иностранного языка студентам экономических направлений подготовки в вузе. Для верификации соответствия психолингвистического подхода к иноязычной подготовке в статье автор ставит акцент не только на аспекты иноязычной речевой деятельности, но и на качества личности обучающихся, способствующих формированию профессионально-коммуникативных умений.

Ключевые слова: языковая личность; вторичная языковая личность; качества личности; языковая подготовка; студенты экономических направлений подготовки; цифровые аборигены; психолингвистический подход

Скачать