2026. — Т 14. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/68psmn126.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 507.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Петрова, Ю. А. Эмоциональная регуляция и конструктивное поведение молодежи в процессе обсуждений проектов в рамках инициативного бюджетирования / Ю. А. Петрова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/68PSMN126.pdf (дата обращения: 13.06.2026).

Эмоциональная регуляция и конструктивное поведение молодежи в процессе обсуждений проектов в рамках инициативного бюджетирования

Петрова Юлия Алексеевна
ГБОУВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова», Симферополь, Россия
Центр изучения гражданских инициатив
Младший научный сотрудник
E-mail: nikolskaya_j@rambler.ru

Аннотация. Статья посвящена анализу особенностей эмоциональной регуляции и проявлений конструктивного поведения молодежи в процессе участия в обсуждениях проектов инициативного бюджетирования. В работе рассматриваются ключевые психологические механизмы, обеспечивающие формирование эмоциональной компетентности у молодых людей в условиях расширяющихся практик гражданского участия. Особое внимание уделяется тому, как способность осознавать и контролировать собственные эмоциональные состояния влияет на активность молодежи, качество коммуникации и ее включенность в обсуждение общественно значимых вопросов. Анализируются факторы, определяющие готовность молодых граждан к конструктивным формам взаимодействия в ходе коллективного принятия решений, включая особенности групповой динамики, уровень доверия, навыки саморегуляции и эмпатии. Подчеркивается значимость эмоционального интеллекта как интегральной характеристики, способствующей формированию гражданской позиции, развитию социальной ответственности и укреплению культуры диалога в молодежной среде. В статье обозначаются основные направления психологического сопровождения молодежи, участвующей в процессах инициативного бюджетирования. Рассматриваются возможности формирования устойчивой мотивации к участию, развития навыков ненасильственного общения, повышения уровня эмоциональной грамотности и предупреждения деструктивных конфликтов, а также барьеры, возникающие при включении молодых людей в обсуждение общественно значимых проектов, и условия, способствующие их преодолению. Подчеркивается важность комплексного подхода, объединяющего психологические, образовательные и социальные инструменты для развития устойчивых навыков гражданского взаимодействия. Делается вывод о необходимости системной поддержки молодежи для повышения эффективности и результативности ее гражданского участия.

Ключевые слова: эмоциональная регуляция; конструктивное поведение; молодежь; инициативное бюджетирование; коммуникация; гражданское участие; эмоциональный интеллект.

Скачать