2024. — Т 12. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/66psmn224.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 497.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Соловьева, И. А. Эмоциональный интеллект как фактор преодоления негативных психических состояний у педагогов / И. А. Соловьева, С. А. Соловьева, С. В. Велиева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/66PSMN224.pdf (дата обращения: 22.07.2024).


Эмоциональный интеллект как фактор преодоления негативных психических состояний у педагогов

Соловьева Ирина Алексеевна
АНО ВО «Московский информационно-технологический университет —
Московский архитектурно-строительный институт», Москва, Россия
Аспирант
E-mail: irishk-soloveva@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0005-7008-8735

Соловьева Светлана Анатольевна
ФГБОУ ВО «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)» Чебоксары, Россия
Доцент кафедры «Информатика и технологии транспортных процессов»
Кандидат психологических наук
E-mail: svetlanasol@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0009-7899-1784
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=845682

Велиева Светлана Витальевна
ФГБУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева», Чебоксары, Россия
Доцент кафедры «Дошкольной педагогики и психологии образования»,
руководитель научно-образовательного инновационного Центра педагогики и психологии личности
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: stlena70@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7343-4780
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=784544
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAE-2923-2019
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=6602979096

Аннотация. В представленной статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема — развитие негативных психических состояний педагогов в условиях глобальных трансформаций содержания и процесса современного образования. Высокие требования со стороны общества, родителей и учеников к профессиональной деятельности педагогов, к их личностному потенциалу, как творческому, гибкому, эмоционально устойчивому профессионалу, непростые взаимоотношения с участниками образовательного процесса, ограниченные ресурсы и недостаточная поддержка со стороны общества оказывают серьезное влияние на эмоциональное состояние и личностное благополучие педагогов. Поэтому изучение и понимание эмоциональной составляющей работы педагога является важным направлением для развития педагогической науки и практики, направленным на повышение качества образования и благополучия образовательных работников. В данном исследовании подчеркивается важность развития эмоционального интеллекта как фактора профилактики таких состояний. В ходе эмпирического исследования установлена взаимосвязь между компонентами эмоционального интеллекта и показателями негативных психических состояний, а именно — чем выше уровень сформированности эмоционального интеллекта, тем ниже показатели профессионального выгорания, состояния тревожности, фрустрации и агрессии, что подтверждает предположение о том, что сформированный эмоциональный интеллект может стать одним из факторов преодоления негативных психических состоянии у педагогов. Данная работа может послужить отправной точкой для разработки программ формирования и развития эмоционального интеллекта у педагогов, что в свою очередь поспособствует улучшению общего состояния образовательной системы. Эта статья подчеркивает важность внимания к эмоциональному интеллекту как ключевому элементу профессионального развития педагогов и обеспечения их психического благополучия.

Ключевые слова: профессиональная деятельность педагога; эмоциональный интеллект; эмоциональная осведомленность; управление своими эмоциями; самомотивация; эмпатия; распознавание эмоций других людей; профессиональное выгорание; психоэмоциональное истощение; деперсонализация; редукция личных достижений; тревожность; фрустрация; агрессия; ригидность

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий