2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/61pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 541.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Макагон, Ю. В. Гербарт и гербартианство в фокусе внимания отечественных и зарубежных исследователей (наукометрический аспект) / Ю. В. Макагон, О. Д. Федотова, Е. А. Байер [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/61PDMN623.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Гербарт и гербартианство в фокусе внимания отечественных и зарубежных исследователей (наукометрический аспект)

Макагон Юлия Владимировна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант кафедры «Образование и педагогические науки»
E-mail: makagon.j@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0000-1230-9951

Федотова Ольга Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Образование и педагогические науки»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: fod1953@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1731-7154
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=460681
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/A-4639-2016
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55857403900

Байер Елена Александровна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Социальные и спортивные педагогические технологии»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: elenabaier@list.ru

Мыхнюк Мария Ивановна
ГБОУ ВО Республики Крым «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова», Симферополь, Россия
Профессор кафедры «Автомобильного транспорта»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: marya_myhnuk@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=913504

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме методологического характера — характеристике одного из направлений развития педагогического знания, оформленного в виде теоретических концептуализаций. Авторы, отвечая на проблемный вопрос «Сколько у нас педагогик?», представляют различные критерии классификации, лежащие в основе разнообразных течений, направлений и отраслей педагогики. Выделяются теоретические концептуализации, носящие имя своего основоположника, одна из которых — гербартианство — является предметом рассмотрения в статье. Следуя предположению о том, что популярность и влияние идей Гербарта могут быть определены по частоте обращения отечественных и зарубежных педагогов к его имени, авторы анализируют данные, которые генерируются при помощи web-ресурса Google Trends. Обосновав обращение к данному ресурсу и охарактеризовав его исследовательские инструменты, авторы определяют частоту поисковых запросов на основе введения единиц понятийно-терминологического ряда. Проводится сравнение динамики популярности ключевых терминов, введённых на английском, немецком и русском языках, в хронологическом порядке, устанавливается распределение поисковых запросов по странам и континентам. Фиксируется тенденция, свидетельствующая о нисходящем тренде и потере интереса педагогов и психологов к наследию Гербарта и гербартианству в классическом варианте. Авторы утверждают, что освещение наследия и влияния Гербарта на российскую педагогику и практику образования не отличаются полнотой подачи учебного материала. Показаны различия, характеризующие позиции Гербарта и Канта по вопросам этики. Установлены особенности представлений Гербарта об актах ментальной жизни познающего человека, на основе которых им был введён термин «апперцепция» и сформулирована концепция «формальных ступеней обучения».

Ключевые слова: образование; обучение; воспитание; критерий классификации; Гербарт гербартианство; апперцепция; ступени обучения

Скачать