2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/60pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 410.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Байер, Е. А. Актуальные проблемы формирования современного конкурентноспособного социального педагога / Е. А. Байер, О. Д. Федотова, А. Ю. Илларионова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/60PDMN623.pdf (дата обращения: 07.10.2024).

Актуальные проблемы формирования современного конкурентноспособного социального педагога

Байер Елена Александровна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Социальная педагогика»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: elenabaier@list.ru

Федотова Ольга Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Образование и педагогические науки»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: fod1953@yandex.ru

Илларионова Алла Юрьевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Ассистент кафедры «Социальная педагогика»
E-mail: alla_illarionova70@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена современной системе подготовки педагога как носителя общечеловеческих ценностей и созидателя в становлении молодых российских граждан. Новые вызовы и значительные перемены в системе российского образования объективно ставят перед педагогическим сообществом задачи ценностного самоопределения, требуют реализации инновационных подходов в используемых технологических решениях межличностного взаимодействия. Профессиональные ценности социального педагога не только играют приоритетную роль в формировании личности детей и подростков, но и выступают в качестве разработанного механизма, который определяет векторы и механизмы регуляции поведения всех участников сообщества формирующей среды.

В современной отечественной педагогике основополагающие принципы системного подхода реализованы, в том числе в процессе рассмотрения макроуровне воспитательных систем, выходящих за рамки отдельных учреждений, межведомственных коалиций органов государственной власти и общественных организаций. интегрированное применение системного подхода, при котором учитывается весь спектр взаимосвязанных и научно обоснованных элементов, в сочетании с деятельностным подходом, позволяющим воплотить принципы системности на практике образует системно-деятельностное направление подготовки социальных педагогов нового поколения.

Сегодня как никогда остро стоит задача воспитания истинных патриотов из числа детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. С нашей точки зрения, только правильно подготовленные кадры и верно подобранные технологии позволят преобразовывать детей-сирот не только в ответственных родителей, но и благодарных государству граждан, способных наращивать надежную социальную платформу современного российского общества.

В статье рассматривается роль личностно-профессиональных качеств в процессе моделирования результатов профессиональной подготовки молодых специалистов, готовых к социально-педагогической работе по укреплению института семьи, детства, материнства и отцовства. Данная модель нуждается в научно-методическом обосновании, моделировании и прогнозировании.

Ключевые слова: высококвалифицированный специалист в сфере социальной педагогики; личностные характеристики социального педагога; педагогическая персонификация; социально-педагогические технологии; конкурентноспособность педагога; педагогическая компетентность; мотивация; педагогическая инновация; непрерывное образование

Скачать