2023. — Т 11. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/60pdmn323.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 346.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Гайкина, М. Ю. В поисках подходов к оценке компетенций в области педагогической деятельности: качественное исследование / М. Ю. Гайкина, Т. В. Тагаева, Т. Р. Низовцева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/60PDMN323.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

В поисках подходов к оценке компетенций в области педагогической деятельности: качественное исследование

Гайкина Мария Юрьевна
ФГБОУ ВО «Северный государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Архангельск, Россия
Доцент «Кафедры педагогики и психологии»
Кандидат педагогических наук
E-mail: mar1196@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=741804

Тагаева Татьяна Владимировна
ФГБОУ ВО «Северный государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Архангельск, Россия
Старший преподаватель кафедры «Педагогики и психологии»
Кандидат педагогических наук
E-mail: sharapova.t.v@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=741813

Низовцева Татьяна Резовна
ФГБОУ ВО «Северный государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Архангельск, Россия
Старший преподаватель «Кафедры педагогики и психологии»
E-mail: tatyana.niz@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=741854

Аннотация. Разработка новых форм контроля в рамках компетентностного подхода является одним из актуальных направлений в системе высшего образования. В теории и методике профессионального образования контроль рассматривается как инструмент, с помощью которого возможен реальный переход от знаниевой к компетентностной модели образования. В статье представлено исследование восприятия магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 37.04.01 «Психология», оценки их компетенций в области педагогической деятельности при помощи нетрадиционной формы экзамена по дисциплине «Педагогика и психология высшего образования». Исследование проводилось в 2022–2023 годах на кафедре педагогики и психологии Северного государственного медицинского университета города Архангельска. Сбор данных осуществлялся при помощи письменного интервью, которое было проведено среди магистрантов сразу же после экзамена. Для обработки данных использовался качественный метод исследования — феноменографический подход. Анализ содержания письменных ответов содержал четыре шага: знакомство с материалами интервью и получение первого впечатления, идентификация похожих и различающихся смыслов высказываний, выделение описательных категорий, проверку выявленной структуры категорий. Для полноты данных в статье также описаны принципы создания экзамена и его структура, ход экзамена и оценка. Полученные результаты показали, что та форма контроля, которая была выбрана, в целом является более предпочтительной формой проведения экзамена для магистрантов с целью оценки их компетенций в области педагогической деятельности. Кроме того, проведенная работа выявила преимущества обновленной формы проведения экзамена для магистрантов по дисциплине «Педагогика и психология высшего образования».

Ключевые слова: компетенции; педагогическая деятельность; экзамен; педагогика и психология; магистратура; эссе

Скачать