2025. — Т 13. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/59psmn525.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 497.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Науменко, М. В. Особенности копинг-стратегий у педагогов с различным уровнем депрессии / М. В. Науменко, С. В. Жолудева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/59PSMN525.pdf (дата обращения: 14.01.2026).

Особенности копинг-стратегий у педагогов с различным уровнем депрессии

Науменко Марина Владимировна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат социологических наук, доцент
E-mail: mvnaumenko@sfedu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1714-6869
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=550421
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57191876515

Жолудева Светлана Васильевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент, заведующий кафедрой
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: eerogova@sfedu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6948-2306
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=611307
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57212431818

Аннотация. Статья посвящена выявлению уровня депрессивных состояний у педагогов и анализу применяемых ими копинг-стратегий. Рассматриваются и сопоставляются подходы к пониманию копинг-стратегий, как способов совладающего поведения, приводится определение, описываются компоненты, анализируются классификации копинг-стратегий. С психологической точки зрения раскрывается понятие депрессивного расстройства. Актуализируется проблема переживания депрессии работниками профессий типа человек-человек и опасности подобного состояния для педагогической профессии, объектом деятельности в которой является обучающийся. Даётся подробная характеристика исследуемой выборки, перечисляются базы исследования и методики, применявшиеся для сбора и анализа данных: Опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса (в адаптации Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой), Шкала депрессии А.Т. Бекка, U-критерий Манна-Уитни, метод качественного сравнения. По результатам диагностики уровня депрессии респонденты дифференцируются на две группы: учителя с лёгкими симптомами и отсутствием таковых составляют первую исследуемую группу, учителя с выраженной и тяжёлой депрессией входят во вторую исследуемую группу. Далее происходит сопоставление копинг-стратегий, присущих каждой из исследуемых групп: приводится анализ средних значений, визуализированных на диаграмме, а также данные статистического анализа, согласно которым значимые различия фиксируются по шкалам (копинг-стратегиям): конфронтация, избегание и положительная переоценка. Формулируются выводы, согласно которым стратегии совладающего поведения у учителей, переживающих депрессию в выраженной и тяжёлой форме во многом схожи с их коллегами, не находящимися в состоянии депрессии или испытывающими лёгкие симптомы, в месте с тем обращается внимание на выявленные различия по некоторым шкалам и проблему выраженной депрессии среди педагогов.

Ключевые слова: депрессия; избегание; конфронтация; копинг-стратегия; педагоги; положительная переоценка; психологическая защита; совладающее поведение

Скачать