2024. — Т 12. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/59psmn224.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 370.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Дамдинов, А. В. Основные тенденции в изучении понятия «национальная идентичность» в психологии и педагогике / А. В. Дамдинов, Т. Ц. Дугарова, А. А. Ооржак // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/59PSMN224.pdf (дата обращения: 07.10.2024).

Основные тенденции в изучении понятия «национальная идентичность» в психологии и педагогике

Дамдинов Алдар Валерьевич
ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова», Улан-Удэ, Россия
Доцент кафедры «Всеобщей и отечественной истории»
Кандидат исторических наук
E-mail: adamdinov@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7252-735X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1079215

Дугарова Туяна Цыреновна
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Психологии развития личности»
Доктор психологических наук
E-mail: dugarovatts@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6980-2015
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=315461
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57210592719

Ооржак Азияна Арсеновна
ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет», Кызыл, Россия
Преподаватель
E-mail: aziyana_oorzhak@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6148-303X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=789719

Аннотация. Анализируются основные тенденции в изучении понятия «национальная идентичность» в психологии и педагогике на основе диссертационных исследований последних лет. Актуальность исследования обусловлена необходимостью уточнения понятия национальная идентичность в понятийном поле современной науки. Авторы отмечают кризис в изучении проблемы национальной идентичности, обусловленный «характерным нарастанием неопределенности, фокусом на внутренних сложных процессах самоопределения, саморазвития». Цель статьи состоит в определении основных тенденций к изучению понятия «национальная идентичность» в психологии и педагогике, определение основных подходов к изучению понятия национальной идентичности. Показано взаимовлияние различных тенденций и нарастание полипарадигмальности в изучении понятия «национальная идентичность». Авторы рассматривают национальную идентичность как комплексную систему взаимодействия и взаимовлияния различных аспектов этнической и государственно-гражданской идентичностей. Национальная идентичность — это внутренняя позиция, готовность личности соотнести себя с социальной надэтнической общностью — нацией, государством и обществом. Анализ исследований позволил авторам определить ведущую тенденцию к изучению понятия «национальная идентичность» — выделение проблемы формирования национальной идентичности. Проведенное авторами исследование позволило выделить следующие подходы к формированию национальной идентичности: методологические (институциональное обеспечение, определение нормативно-правовых и теоретико-методологических основ), организационно-методические (разработка научно-методического обеспечения, интеграция гражданского воспитания в предметное содержание учебного процесса, повышение научно-методического уровня педагогов, разработка цифровых образовательных ресурсов), технологические (мониторинг, инновационные технологии развития критического мышления, дискуссии, анализ медиатекстов). Результаты проведенного исследования могут быть использованы при разработке учебных курсов, программ развития национальной идентичности.

Ключевые слова: идентичность; национальная идентичность; гражданская идентичность; внутренняя позиция; образовательная политика; факторы формирования национальной идентичности

Скачать