Статьи с 19 года - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/57pdmn324.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 538.2 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Новоселов, М. Н. Сущностные характеристики системы «межкультурного взаимодействия» как парадигмальной основы образовательного процесса в российском вузе / М. Н. Новоселов // Мир науки. Педагогика и психология. — Статьи с 19 года. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/57PDMN324.pdf (дата обращения: 02.11.2024).
Сущностные характеристики системы «межкультурного взаимодействия» как парадигмальной основы образовательного процесса в российском вузе
Новоселов Михаил Николаевич
ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», Пермь, Россия
Доцент кафедры «Методики преподавания иностранных языков»
Кандидат педагогических наук
E-mail: novosemikhail@yandex.ru; michael.novosyolov@gmail.com
Аннотация. Статья посвящена определению сущностных основ системы межкультурного взаимодействия в педагогическом вузе в суверенном образовательном пространстве Российской Федерации. Логика изложения материала в статье и содержание исследования в целом обусловлены необходимостью решения ряда задач, а именно «понятийной» организации накопленного педагогического опыта в области межкультурного взаимодействия. Именно «концептуализация» как особый вид мыслительной и познавательной деятельности позволяет упорядочить накопленный опыт и представить его в виде системы знаний и осмысленной структуры.
Последовательность изложения обусловлена степенью общности и сложности и определяет организационную структуру представленного материала. В процессе научного анализа работ отечественных и зарубежных ученых авторами выявлены такие сущностные характеристики межкультурного взаимодействия как целенаправленная предметная деятельностная основа, где в качестве предмета деятельности выступают парадигмально значимые базовые национальные ценности, определенные Конституцией Российской Федерации и Указом Президента от 09 ноября 2022 г. № 809. Взаимодействие имеет структуру. Структурными элементами являются цель, мотив и условия. «Межкультурное взаимодействие» носит поэтапный характер, его особой формой является коммуникация, в основе лежит сотрудничество.
Важной особенностью взаимодействия является непрерывность и направленность на саморазвитие. Это актуализирует потребность в разработке, создании и внедрении в процессы взаимодействия с зарубежными студентами адекватных инструментов самопознания и рефлексии.
Проведенное теоретическое исследование позволяет определить содержательные аспекты «межкультурного взаимодействия» как особого вида деятельности», адекватные технологии его системного построения, разработать стратегии, инструменты и критерии эффективности подготовки выпускников российского вуза — граждан других суверенных государств.
Статья отражает основные результаты исследований автора, полученные при работе над диссертацией на соискание степени доктора педагогических наук по научной специальности 5.8.7 «Методология и технология профессионального образования».
Ключевые слова: межкультурное взаимодействие; деятельность; умственные операции и действия; коммуникация; сотрудничество; саморазвитие; рефлексия
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.