2025. — Т 13. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/55psmn425.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 517.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Ионова, М. С. Особенности коммуникативной компетентности студентов-первокурсников и возможности ее развития в процессе тренинга общения / М. С. Ионова, Н. В. Резепова, М. А. Бердыева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/55PSMN425.pdf (дата обращения: 18.11.2025).

Особенности коммуникативной компетентности студентов-первокурсников и возможности ее развития в процессе тренинга общения

Ионова Мария Сергеевна
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва»,
Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: ionovams@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4982-9691
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=702977

Резепова Наталья Владимировна
ФГБОУ ВО «Всероссийский государственный университет кинематографии имени С.А. Герасимова (ВГИК)», Москва, Россия
Доцент кафедры «Русского и иностранного языков»
ФГБОУ ВО «Российский государственный геологоразведочный университет имени С. Орджоникидзе»,
Москва, Россия
Доцент кафедры «Русского и иностранного языков»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: natalia0309@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1660-0812
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=673095

Бердыева Мария Андреевна
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва»,
Саранск, Россия
E-mail: mariaberdyeva736@gmail.com

Аннотация. Статья посвящена проблеме развития коммуникативной компетентности будущих специалистов. Цель исследования заключается в изучении особенностей коммуникативной компетентности студентов первого курса и возможностей ее развития в условиях высшего учебного заведения. В работе анализируется понятие «коммуникативная компетентность», обосновывается значимость разработки данной проблемы в аспекте профессиональной подготовки специалистов сферы «человек-человек».

В исследовании использованы следующие методики: (1) Методика диагностики уровня эмпатических способностей (В.В. Бойко); (2) Тест-опросник коммуникативного контроля (М. Шнайдер); (3) Тест-опросник диагностики уровня коммуникативной социальной компетентности (Н.П. Фетискин, Д.Я. Райгородский). Установлено, что для студентов-первокурсников, участвовавших в исследовании, характерно преобладание заниженных показателей эмпатических способностей, а также низкие и средние показатели коммуникативного контроля. Выявлено преобладание средних показателей коммуникативной социальной компетентности.

На основании полученных данных авторы приходят к выводу о необходимости целенаправленного развития коммуникативной компетентности у студентов в период профессиональной подготовки. В качестве одного из наиболее эффективных способов они рассматривают тренинг общения. В рамках данного исследования авторами подготовлена программа психологического тренинга по развитию коммуникативной компетентности у студентов. Она может быть применена при разработке спецкурсов и курсов по выбору для студентов, а также в профессиональной деятельности кураторов студенческих групп, психологов психологических служб вузов, осуществляющих подготовку специалистов сферы «человек-человек».

Ключевые слова: коммуникация; коммуникативная компетентность; развитие коммуникативной компетентности; тренинг общения; студенты-первокурсники

Скачать