2022. — Т 10. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/55pdmn522.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 635.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Латун, В. В. Особенности реализации концепции образования для устойчивого развития в виммельбухе: от традиции к постмодерну / В. В. Латун // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т 10. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/55PDMN522.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Особенности реализации концепции образования для устойчивого развития в виммельбухе: от традиции к постмодерну

Латун Владимир Владимирович
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Образование и педагогические науки»
Кандидат географических наук, доцент
E-mail: vlatun@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2950-7142
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=365432

Аннотация. Статья посвящена не исследованному ранее аспекту ознакомления детей дошкольного и младшего школьного возраста с некоторыми процессами сельскохозяйственного производства, которое является одним из источников устойчивого развития общества. На основе исследования содержания современных иллюстрированных книг — виммельбухов — показано, что учебные издания данного типа имеют большой информационный потенциал в сфере ознакомления детей с традиционным миром сельскохозяйственных животных, орудиями, машинами и инструментами сельскохозяйственного труда, ручными и механизированными процессами сельскохозяйственного производства. На основе контент-аналитического исследования 60 зарубежных виммельбухов, к числу которых отнесены как цветные иллюстрации, так и черно-белые виммельбухи-раскраски, определены породы сельскохозяйственных животных, виды сельскохозяйственного производства и трудовые операции, представленные для ознакомления на страницах виммельбухов. На конкретном примере виммельбуха сельскохозяйственной тематики установлено, что иллюстрированные издания подвержены общим тенденциям развития искусства эпохи постмодерна. Это находит свое отражение во внесении в содержание виммельбухов элементов юмора и иронии, которые искажают представления детей об окружающем мире. В композиции рисунков для создания эффекта специально допущенной ошибки используются приемы отражения феноменов антропоморфизма, техноморфизма, искажение анатомического строения тела сельскохозяйственных животных. Авторами виммельбухов применяется приемы некорректного использования оборудования и механизмов для выполнения несвойственных им сельскохозяйственных операций, представления не существующих в природе «гибридных» сельскохозяйственных животных и др. Делается вывод о том, что предлагаемый авторами виммельбуха подход может нарушить формирование представлений о реальном мире и не способствовать развитию критического мышления ребенка.

Ключевые слова: образование; образование для устойчивого развития; учебная книга; виммельбух; дидактическая иллюстрация; сельское хозяйство; ирония; ошибки

Скачать