2025. — Т 13. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/54pdmn425.html

DOI: 10.15862/54PDMN425 (https://doi.org/10.15862/54PDMN425)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 472 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Гузнова, А. В. Историко-краеведческая викторина как форма работы с подростковым коллективом / А. В. Гузнова, А. Н. Смирнов, Е. С. Чебоксарова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/54PDMN425.pdf. — DOI: 10.15862/54PDMN425. (дата обращения: 18.11.2025).

Историко-краеведческая викторина как форма работы с подростковым коллективом

Гузнова Алёна Вячеславовна
ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет», Княгинино, Россия
Заведующий кафедрой «Гуманитарные науки», доцент
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: alena_guznischeva@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1087-4823
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=658788

Смирнов Александр Николаевич
ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет», Княгинино, Россия
Доцент кафедры «Гуманитарные науки»
Кандидат педагогических наук
E-mail: smirnov@ngiei.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=646302

Чебоксарова Елена Сергеевна
ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет», Княгинино, Россия
Студент 3 курса направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль Социальная педагогика)
E-mail: lenaceboksarova0@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1304174

Аннотация. В статье представлена авторская разработка историко-краеведческой викторины по Нижегородской области. Материал викторины подбирался с учётом географии студентов и участников форума, принцип подачи вопросов от более узнаваемых к менее известным, заставляющим расширить кругозор, вспомнить дополнительную информацию из истории России. Викторина прошла апробацию в образовательном процессе вуза. Цель исследования заключается в выявлении особенностей восприятия краеведческой викторины постоянным и временным подростковыми коллективами в условиях образовательной среды вуза. Научная новизна состоит в авторской разработке викторины по историко-краеведческому материалу Нижегородской области, сопоставлении восприятия викторины разными подростковыми коллективами в условиях воспитательного процесса. Статья содержит эмпирическое исследование восприятия викторины подростками, ключевыми методами которого являются выступают анкетирование и наблюдение за участниками с последующим анализом результатов. Описываются условия проведения викторины в разное время в постоянном и временном коллективах обучающихся-подростков. Обосновывается выбор в качестве ведущего студента-сверстника. Даётся сравнительный анализ ответов команд постоянного и временного подростковых коллективов обучающихся. Описывается специфика работы команд в разных коллективах. Прослеживается уровень интереса к историко-краеведческому материалу викторины, уровень вовлечённости в игру. Делается акцент на важности мотивации в работе с историко-краеведческим материалом. В результате исследования определяется взаимосвязь психолого-педагогических условий проведения историко-краеведческой викторины с результатами и осмыслением обучающимися историко-краеведческого материала.

Ключевые слова: историко-краеведческая викторина; временный подростковый коллектив; постоянный подростковый коллектив; мотивация; ведущий-сверстник; вовлечённость; психолого-педагогические условия

Скачать