2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/48pdmn424.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 419.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Маркина, Т. В. Методика формирования профессиональной надежности курсантов авиационных вузов / Т. В. Маркина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/48PDMN424.pdf (дата обращения: 15.01.2025).

Методика формирования профессиональной надежности курсантов авиационных вузов

Маркина Татьяна Владимировна
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Челябинск, Россия
Аспирант
E-mail: nauka_ped@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0004-9219-0792
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1043591

Аннотация. Статья посвящена вопросам формирования профессиональной надежности курсантов в процессе обучения в авиационном военном вузе, что является важным условием их подготовки к дальнейшей службе в авиационных частях. Автор подчеркивает, что, несмотря на высокий уровень подготовки, у курсантов возникают сложности в период адаптации, которые могут привести к снижению учебной успеваемости и мотивации на дальнейшее освоение профессии, что может быть связано с отсутствием профессиональной надежности у курсантов.

В статье представлена методика, состоящая из четырех этапов: диагностического, пропедевтического, деятельностно-рефлексивного и профессионально-консенквенционного. Каждый этап включает в себя основные задачи и мероприятия, направленные на развитие профессионально важных качеств, профилактику девиантного поведения, укрепления мотивации и другое. На первом этапе акцент делается на адаптацию курсантов к военной службе и становление коллектива. Второй этап направлен на развитие интеллектуальных и психофизиологических качеств курсантов, в том числе обучение приемам оценки функционального состояния, снятия психоэмоционального напряжения и др. Третий этап раскрывает включение курсантов в квазипрофессиональную деятельность и мероприятия связанные с ней. Четвертый этап направлен на самоорганизацию и самоактуализацию курсантов в профессиональной деятельности. Статья предусматривает рассмотрение комплекса мероприятий отражающих, как теоретические, так и практические аспекты, что обеспечивает формирование устойчивой мотивации и профессиональной надежности у будущих летчиков и штурманов. Автор приходит к выводу, что применение данной методики способствует успешному формированию профессиональной надежности курсантов авиационных вузов.

Ключевые слова: формирование; профессиональная надежность; курсант; военный вуз; авиационный вуз; методика; профессионально важные качества

Скачать