2023. — Т 11. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/40pdmn323.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 334.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Быстрова, А. Д. Особенности освоения языковых компетенций студентами неязыковых факультетов вузов в контексте профессионального дискурса как основы обучения профессиональной иноязычной лексике / А. Д. Быстрова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/40PDMN323.pdf (дата обращения: 21.07.2024).


Особенности освоения языковых компетенций студентами неязыковых факультетов вузов в контексте профессионального дискурса как основы обучения профессиональной иноязычной лексике

Быстрова Анастасия Дмитриевна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Преподаватель Департамента английского языка и профессиональной коммуникации
E-mail: bystrovaad@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1165361

Аннотация. Актуальность статьи обусловлена важностью выделения такого концепта как профессиональный дискурс в контексте обучения студентов высшей школы иностранным языкам. Также автором выделяются цели и задачи, с которыми сталкиваются студенты в процессе освоения данной дисциплины. Осуществление межкультурной коммуникации невозможно без создания условий для погружения обучающихся в профессиональную языковую среду, сформированную за счет создания ситуаций общения, имитирующих реальную деятельность в определенной сфере. Автор проводит глубокий анализ основных характеристик процесса освоения профессиональных языковых компетенций студентами высших учебных заведений. Наряду с приобретением языковых компетенций, подчеркивается важность формирования проблемно-аналитического типа мышления у студентов для осуществления в дальнейшем успешной профессиональной и научной деятельности в выбранной области. Цель статьи заключается в анализе теоретических подходов к осмыслению такого понятия как профессиональный дискурс, а также выделение основных аспектов, за счет которых данный подход является успешным в ходе осуществления образовательной деятельности. В статье раскрывается сущность значения профессиональной иноязычной компетенции, ее важность для дальнейшего профессионального и личностного роста студента. Проведенный анализ дает возможность классифицировать основные принципы педагогической модели обучения и рекомендовать наиболее эффективные методы и средства для достижения успешного освоения иностранного языка в профессиональной или научной области. Статья предназначена для широкого круга читателей: преподавателей иностранного языка в вузах, исследователей, руководителей образовательных организаций.

Ключевые слова: профессионально-ориентированное обучение; межкультурная коммуникация; профессиональная иноязычная лексика; студенты неязыковых факультетов; коммуникативная компетенция; профессиональный дискурс

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий