2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/37pdmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 669.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кузнецова, О. В. Влияние интерактивных технологий на повышение мотивации будущих педагогов к обучению в вузе / О. В. Кузнецова, А. Г. Хентонен, Н. М. Сажина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/37PDMN625.pdf (дата обращения: 08.03.2026).

Влияние интерактивных технологий на повышение мотивации будущих педагогов к обучению в вузе

Кузнецова Ольга Владимировна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
E-mail: olgakuznetzova13@gmail.com

Хентонен Анна Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Доцент кафедры «Технологии и предпринимательства»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: hentonen@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7196-3160
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=589996
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57223203166

Сажина Наталья Михайловна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Заведующий кафедрой
Кафедра технологии и предпринимательства, доктор педагогических наук, профессор
E-mail: sazhinanm@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3000-4462
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=427415
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57223187248

Аннотация. Актуальность темы исследования определяется тем, что в условиях активной трансформации образования возникает необходимость подготовки специалистов, ориентированных на формирование внутренней мотивации к самообучению и саморазвитию. Специфика подготовки педагогических кадров определена современной концепцией непрерывного практико-ориентированного образования, направленной на формирование универсальных компетенций и готовности к работе в высокотехнологичной цифровой среде. Создание условий, благодаря которым происходит формирование мотивации к обучению, играет ключевую роль в подготовке педагогических кадров. Цель исследования — определить влияние интерактивных технологий на повышение мотивации будущих педагогов к процессу обучения в условиях вуза. Для реализации цели определены следующие задачи: провести теоретический анализ исследуемой проблемы, определить уровень усвоения учебного материала и формирования профессиональных компетенций будущих педагогов. Интерактивные технологии позволяют организовать учебный процесс в гибкой и ориентированной на практику форме, что оказывает влияние на формирование мотивации студентов вуза. В современной науке и педагогической практике имеется большой опыт использования различных исследовательских и опытно-конструкторских проектов в области интерактивного обучения. Однако необходимость тщательного анализа потенциала использования интерактивных технологий сохраняется, так как не в полной мере реализованы возможности их применения. В ходе эмпирического исследования определено, что студенты, обучающиеся с использованием интерактивных методов, демонстрируют более высокий уровень мотивации и вовлеченность в учебный процесс с лучшим усвоением материала. Полученные результаты подтверждены статистическими данными. Результаты исследования могут быть использованы в деятельности педагогов вузов при создании эффективных и персонализированных стратегий обучения, выборе методов и форм проведения занятий, а также с целью совершенствования уже используемых образовательных технологий.

Ключевые слова: интерактивное обучение; цифровые технологии; мотивация обучающихся; инновационные технологии; искусственный интеллект

Скачать