2025. — Т 13. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/33pdmn525.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 488.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Царапкина, Ю. М. Сетевое взаимодействие образовательных организаций в профессиональной подготовке будущих педагогов / Ю. М. Царапкина, Е. А. Савельева-Рат, О. В. Богатырева [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/33PDMN525.pdf (дата обращения: 12.12.2025).

Сетевое взаимодействие образовательных организаций в профессиональной подготовке будущих педагогов

Царапкина Юлия Михайловна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
Профессор кафедры «Педагогики и современных образовательных технологий»
АНО ВО «Московский международный университет», Москва, Россия
Доктор педагогических наук
E-mail: Julia_carapkina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3807-4211
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=707224
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57201132641

Савельева-Рат Елена Аркадьевна
ФГБОУ «Международный детский центр «Артек», Ялта, Россия
Главный специалист управления детских лагерей
E-mail: saveleva5@yandex.ru

Богатырева Ольга Васильевна
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени
К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)», Москва, Россия
АНО ВО «Московский международный университет», Москва, Россия
Доцент кафедры «Истории»
Кандидат педагогических наук,
E-mail: n-mazureu@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=707325

Еремеева Надежда Александровна
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева»,
Москва, Россия
Доцент кафедры «Экономики и организации производства»
Кандидат экономических наук
E-mail: eremnadezhda@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7894-4202
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=717971

Бердникова Ирина Александровна
ФГБОУ ВО «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации»,
Москва, Россия
Старший преподаватель кафедры «Английского языка № 2»
Кандидат психологических наук
E-mail: only4irisha@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1738-8596
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=794825

Аннотация. Авторами акцентируется внимание на то, что на сегодняшний день сетевое взаимодействие — это явление, превосходящее по значимости простое проведение совместных мероприятий. Государством и руководством образовательных учреждений на постоянной основе исследуются и внедряются нововведения, поощряется и стимулируется инновационная деятельность педагогов, которая становится залогом нахождения новых путей и форм осуществления и совершенствования образовательного процесса.

В статье определено, что в настоящее время становится актуальным осуществление сетевого взаимодействия учебных заведений, готовящих будущих педагогов, так как в процессе обучения они должны стать специалистами, готовыми к выполнению профессиональной деятельности, которая напрямую влияет на степень обученности следующего поколения школьников и студентов. Рассмотрены особенности сетевого взаимодействия образовательных организаций, направления его осуществления и развития, а также возникающие возможности для педагогов.

Представлены результаты исследования, проведенного с целью определения позиции преподавателей относительно потенциала сетевого взаимодействия образовательных организаций при профессиональной подготовке будущих педагогов. Установлено, что большинство педагогов имеют опыт участия в совместных проектах нескольких образовательных организаций, что говорит об их положительном отношении к подобной деятельности. При этом респонденты стараются объективно подходить к вопросу осуществления сетевого взаимодействия, принимая во внимание возможные негативные стороны данного процесса, и предлагая пути минимизации их воздействия. Авторы приходят к выводу, что при организации процесса обучения и воспитания студентов педагогических направлений возможна реализация сетевого взаимодействия образовательных организаций. Она предоставляет множество преимуществ, однако многие из них могут быть не получены при отсутствии грамотно выстроенного управления данным процессом, что делает актуальным вопрос учета потенциальных рисков и слабых сторон.

Ключевые слова: сетевая форма взаимодействия; учебные заведения; педагог; студенты; будущие педагоги; образование; профессионализм

Скачать