2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/32pdmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 418.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Юдина, М. Г. Эмоциональный интеллект в дошкольном возрасте и его исследования / М. Г. Юдина // Интернет-журнал «Мир науки». — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/32PDMN124.pdf (дата обращения: 13.04.2024).


Эмоциональный интеллект в дошкольном возрасте и его исследования

Юдина Маргарита Геннадьевна
ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж», Тула, Россия
Преподаватель
E-mail: Hriunia71@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1172692

Аннотация. В статье рассматривается подходы различных ученых к определению и изучению эмоционального интеллекта, в том числе в дошкольном возрасте. Автором изучаются модели эмоционального интеллекта в психолого-педагогической литературе, обосновывается актуальность проведения дополнительных исследований в данной области и развития эмоционального интеллекта детей. В статье анализируется необходимость развития составляющих эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста и их ценность для успешной социализации личности. Автором анализируется развитие межличностных отношений, а также для эффективная коммуникация и саморегуляция в процессе формирования эмоционального интеллекта. Исследования показывают, что дети с более высоким уровнем эмоционального интеллекта лучше справляются с конфликтами, более успешно адаптируются в социальной среде и имеют более стабильные отношения с окружающими. На основе современных исследований автор подчеркивает, что эмоциональный интеллект имеет значительное влияние на будущее социально-эмоциональное благополучие ребенка. Поэтому развитие эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте становится одной из главных задач педагогов и родителей. Помочь детям развить эмоциональный интеллект можно через активное общение, игры, рассказы и практические задания, направленные на распознавание и названия эмоций, а также на развитие эмпатии и умения управлять своими эмоциями. Важно также создавать безопасную и поддерживающую среду, где дети могут свободно выражать свои эмоции и получать эмоциональную поддержку.

Таким образом, представленные автором исследования в области эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте, играют важную роль в понимании процессов развития и формирования эмоциональных навыков и компетентностей. Правильно осуществленное развитие эмоционального интеллекта в этом возрасте может существенно повлиять на долгосрочное социально-эмоциональное благополучие ребенка.

Ключевые слова: эмоциональный интеллект; дошкольный возраст; исследования; эмоциональная сфера; социальная сфера; способность; эмоциональная информация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий