2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/31pdmn324.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 498 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Власова, Е. А. Подготовка инженера-исследователя технического вуза в условиях интеграции научно-образовательной деятельности в партнерстве с отраслевыми предприятиями / Е. А. Власова, В. С. Попов // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/31PDMN324.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Подготовка инженера-исследователя технического вуза в условиях интеграции научно-образовательной деятельности в партнерстве с отраслевыми предприятиями

Власова Елена Александровна
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
(национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Доцент
Кандидат физико-математических наук, доцент
E-mail: elena.a.vlasova@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=658686

Попов Владимир Семенович
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
(национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Доцент
Кандидат физико-математических наук, доцент
E-mail: vspopov@bk.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=688780

Аннотация. Развитие научно-технической деятельности, внедрение в производство инновационных технологий и цифровизации, курс на технологическую и экономическую независимость страны — всё это выдвигает новые требования к системе инженерного образования. Подготовка современного конкурентоспособного выпускника технического вуза невозможна без привлечения новых подходов и методов при реализации образовательных программ, направленных на формирование компетенций, позволяющих выпускнику принимать активное участие в инновационно-производственных технологических процессах, генерировать новые идеи и их реализовывать, способных максимально учитывать запросы предприятий и требования будущих работодателей к его предстоящей профессиональной деятельности. Такое формирование профессиональных компетенций с учетом задач отрасли в полной мере возможно лишь на основе интеграции кафедр, вуза в целом с отраслевыми предприятиями.

Целью исследования статьи является поиск путей подготовки конкурентоспособного выпускника на основе партнерской интеграции инженерного вуза и отраслевых предприятий с целью обеспечения их кадрами, ориентированными на научно-технологическое развитие и устойчивое функционирование производственных отраслей. В статье анализируются способы модернизация инновационной среды инженерного вуза, дидактики, педагогических методов, ориентированных на формирование выпускника, обладающего исследовательскими компетенциями, навыками, готового на практике реализовывать приоритетные проекты в рамках стратегии научно-технологического развития страны.

В статье рассматриваются методы и походы к формированию профессиональных компетенций. В качестве педагогической технологии образования авторами представлен метод проектов. Систематизируется практический опыт интеграции «вуз — предприятие» и разработка модели формирования профессиональных компетенций выпускника на примере интеграции кафедры прикладной математики Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана с отраслевыми научно-производственными организациями.

Ключевые слова: профессиональные компетенции; интеграция вуза с научно-производственными организациями; междисциплинарный проект; ситуационные задачи

Скачать