2025. — Т 13. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/30pdmn525.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 430.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Осипова, Е. В. Внушаемость и склонность студентов к аффективному поведению как предикторы экстремистских проявлений в образовательной среде вуза / Е. В. Осипова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/30PDMN525.pdf (дата обращения: 13.01.2026).

Внушаемость и склонность студентов к аффективному поведению как предикторы экстремистских проявлений в образовательной среде вуза

Осипова Екатерина Васильевна
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени И. Канта», Калининград, Россия
Доцент высшей школы права
Кандидат юридических наук
E-mail: 39article@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1601-643X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=401624
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/U-2222-2017

Аннотация. Целью данного исследования стало выявление взаимосвязи степени внушаемости и склонности студентов к аффективному поведению как факторов риска вовлечения студентов в деструктивную идеологию экстремизма. Научный интерес педагогов к изучению данной проблемы обусловлен тем, что в ситуации высокой информационной нагрузки и социальных трансформаций способность критически осмысливать информацию и сопротивляться радикальным идеям не всегда формируется у студентов в полной степени, что определяет в качестве одного из важных направлений работы вуза педагогическую превенцию данных деструктивных проявлений и важность разработки эффективных профилактических программ, включающих в себя образовательные, психологические и социально-педагогические аспекты. Основными методами достижения поставленной цели стали: анализ и обобщение научных данных в аспекте изучения превенции экстремистских проявлений в образовательной среде вуза, эмпирическое исследование с применением диагностических методик, направленных на изучение степени внушаемости и склонности молодых людей к аффективному поведению. В статье делается вывод о том, что работа высших учебных заведений по профилактике экстремистских проявлений в студенческой среде должна стать важным вектором педагогической работы, формирующей устойчивый иммунитет молодых людей к радикальным идеям. Комплексный подход с применением образовательных и социально-психологических мер превентивного воздействия может снизить не только риски проявления экстремизма, но и создать условия для развития у студентов критического мышления, самоосознанности, информационной грамотности, социальной активности и гражданской позиции, укрепить способность молодых людей к самостоятельному выбору жизненного пути.

Ключевые слова: образовательная среда вуза; студенты; педагогическая превенция; склонность к аффективному поведению; внушаемость; деструктивные проявления; экстремистские проявления

Скачать