2025. — Т 13. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/30pdmn325.html

DOI: 10.15862/30PDMN325 (https://doi.org/10.15862/30PDMN325)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 523.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Филиппова, О. А. К вопросу о современных подходах преподавания изобразительного искусства. Формирование будущего педагога-художника / О. А. Филиппова, М. А. Семёнова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/30PDMN325.pdf. — DOI: 10.15862/30PDMN325. (дата обращения: 08.12.2025).

К вопросу о современных подходах преподавания изобразительного искусства. Формирование будущего педагога-художника

Филиппова Ольга Алексеевна
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
Департамент изобразительного, декоративного искусств и дизайна
Институт культуры и искусств
Магистрант
E-mail: landl2018@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0007-7028-5434
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1262784

Семёнова Мария Александровна
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
Департамент изобразительного, декоративного искусств и дизайна
Институт культуры и искусств
Профессор
Доктор педагогических наук
E-mail: mashasemenova@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6050-0125
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=511443

Аннотация. Отрасль изобразительного искусства претерпевает существенные изменения. В сфере педагогического образования, происходит информатизация процесса обучения, его переход на новый уровень преподавания, путём использования современных педагогических технологий. Этот процесс заключается в вариативности информации: для получения знаний и умений учащимися на занятиях изобразительного искусства, при подготовке наглядных материалов, методических пособий и разработок для уроков и занятий учителем. Организация и обеспечение педагогического процесса преподавания изобразительного искусства сталкивается с проблемой профессиональной педагогической подготовки и удержания квалифицированных специалистов в области искусства. Студентам, которые хотят развиваться в области искусства, важно понимать их восприятие работы в сфере изобразительного искусства. Таким образом, целью нашего исследования является изучение восприятия студентами своей будущей профессии. В процессе исследования, авторами, в экспериментальной части, был проведен опрос о восприятии будущей профессии педагога-художника, в котором участвовали студенты художественного направления, магистры и учащиеся, уже получившие художественно-педагогическое образование. Исследование было направлено на определение заинтересованности самих учащихся, их стремлении к улучшению профессии педагога-художника. Результаты проведенного исследования свидетельствуют об умеренном уровне восприятия студентами отрасли изобразительного искусства. Студенты понимают ответственность при выборе профессии в области изобразительного искусства, и стремятся при организации образовательной деятельности на своих занятиях создавать благоприятную творческую среду, способствующую раскрытию лучших качеств личности ребёнка. Данное исследование будет полезно студентам, педагогам изобразительного искусства, преподавателям арт-педагогики, творчества.

Ключевые слова: формы и методы образования; изобразительное искусство; квалифицированные специалисты; студенты; заинтересованность в будущей профессии; педагог-художник; благоприятная творческая среда; педагогика; социальный статус; уроки и занятия

Скачать