2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/28pdmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 454.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Пяткова, О. Б. Методологические подходы в исследовании проблемы формирования универсальных учебных познавательных действий обучающихся / О. Б. Пяткова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/28PDMN524.pdf (дата обращения: 10.12.2024).

Методологические подходы в исследовании проблемы формирования универсальных учебных познавательных действий обучающихся

Пяткова Ольга Борисовна
ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Челябинск, Россия
Младший научный сотрудник отдела организации научно-исследовательской работы
E-mail: ollya-72@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5215-0818
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=853369

Аннотация. В статье представлена обоснованность применения комплекса методологических подходов для исследования проблемы формирования универсальных учебных познавательных действий обучающихся средствами смыслового чтения при обучении биологии в зависимости от общепедагогических позиций: целесообразности выбора методологических подходов для исследования изучаемой проблемы с условием отсутствия взаимоисключающих методологических принципов и анализа изучаемой проблемы с учетом выбора взаимодополняющих подходов. Cистемно-деятельностный подход составляет общенаучную основу научного исследования; аксиологический подход раскрывает теоретико-методологическую стратегию решения исследуемой проблемы; партисипативный подход представляет методико-технологического уровень как процесс формирования универсальных учебных познавательных действий. Автор обращает внимание, аргументация выбора методологических подходов осуществляется на первом этапе научного исследования наряду с изучением состояния исследуемой проблемы во взаимосвязи с педагогическими условиями. В статье описаны дидактические принципы (субъекта деятельности, оптимальности, обратной связи, целостности, творческой инициативы, взаимосвязи социокультурных и образовательных ценностей, моделирования, коммуникативного партнерства и сотрудничества) системно-деятельностного, аксиологического и партисипативного подходов в научном исследовании для решения проблемы.

Ключевые слова: методологические подходы; системно-деятельностный подход; аксиологический подход; партисипативный подход; познавательные универсальные учебные действия; дидактические принципы

Скачать