2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/27pdmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 508 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Удотова, О. А. Подготовка инженеров в вузе в условиях дефицита кадров в современной России / О. А. Удотова, Г. С. Драпкина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/27PDMN524.pdf (дата обращения: 10.12.2024).

Подготовка инженеров в вузе в условиях дефицита кадров в современной России

Удотова Ольга Анатольевна
ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет», Сочи, Россия
Заведующий кафедрой «Строительства и сервиса»
Кандидат технических наук, доцент
E-mail: o.udotova@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6733-082X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=650935
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57554881700

Драпкина Галина Станиславовна
ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет», Сочи, Россия
Доцент
Кандидат технических наук, доцент
E-mail: dgs-20@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=314473

Аннотация. Международные экономические меры в виде санкций вызвали острую необходимость в импортозамещении. Быстротечный скачок инновационной деятельности всерьез заставляет думать о научно-технологическом суверенитете страны. В этих условиях весьма актуален вопрос дефицита инженерных кадров нового поколения. В статье авторы рассматривают имеющиеся проблемы подготовки инженерных кадров в условиях их дефицита. Основная проблема, по мнению авторов, это недостаточно сформированные у выпускника школы, приходящего на первый курс вуза, практические знания, индивидуальные навыки и умения, так называемые, неявные личностные знания. Студенты, приходящие на первый курс, не всегда мотивированы на получение знаний. Авторы обосновывают необходимость изменений в системе высшего образования в расширении взаимодействия с индустриальными партнерами (работодателями).

В Сочинском государственном университете и на производственной базе индустриального партнера, заинтересованного в подготовке квалифицированных инженеров, совместно со студентами, обучающимися по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство» и 43.03.01 «Сервис», проведен педагогический эксперимент, результаты которого представлены в виде средних показателей удовлетворенности работодателей подготовкой выпускников. Проанализированы возможности вуза для подготовки конкурентоспособных инженерных кадров. Качество образования принято характеризовать с точки зрения организации образовательного процесса в вузе и результата образования. Для этого необходимы новые практикоориентированные подходы к учебному процессу для обучения студентов инженерных направлений.

Авторами изучается мнение работодателей о качестве подготовки выпускников. Приводится информация о способностях специалистов к проектной деятельности и сформированности профессиональных и надпрофессиональных компетенций. Об их уровне свидетельствуют победы студентов университета на федеральных и региональных конкурсах, отзывы работодателей о качестве подготовки выпускника-инженера.

Ключевые слова: инженерные кадры; практикориентированное обучение; компетенции; индустриальные партнеры; образование; качество образования; работодатель

Скачать