2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/24pdmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 326.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Мальцева, Г. А. Особенности организации учебного процесса при изучении графических дисциплин / Г. А. Мальцева, О. В. Бразговка, Н. В. Кнапнугель [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/24PDMN524.pdf (дата обращения: 10.12.2024).

Особенности организации учебного процесса при изучении графических дисциплин

Мальцева Галина Александровна
ФГАОУ ВО «Сибирский государственный университет науки и технологий имени М.Ф. Решетнева»,
Красноярск, Россия
Доцент кафедры «Инженерная графика»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: Malseva57@mail.ru

Бразговка Ольга Владимировна
ФГАОУ ВО «Сибирский государственный университет науки и технологий имени М.Ф. Решетнева»,
Красноярск, Россия
Доцент кафедры «Инженерная графика»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: Brazgovka@mail.ru

Кнапнугель Наталья Владимировна
ФГАОУ ВО «Сибирский государственный университет науки и технологий имени М.Ф. Решетнева»,
Красноярск, Россия
Старший преподаватель кафедры «Инженерная графика»
E-mail: Knapnugel@mail.ru

Сорокин Дмитрий Владимирович
ФГАОУ ВО «Сибирский государственный университет науки и технологий имени М.Ф. Решетнева»,
Красноярск, Россия
Заведующий кафедрой «Инженерной графики»
Кандидат технических наук, доцент
E-mail: sdv@sibsau.ru

Аннотация. В статье говорится об организации учебного процесса при изучении графических дисциплин в Сибирском государственном университете науки и технологий имени М.Ф. Решетнева. Успешное обучение в вузе требует от студентов усвоения, а иногда запоминания большого объема учебного материала, так как для выбора правильного решения требуется анализировать значительное количество вариантов. Если учебный материал преподается в структурированной форме, то студентам легче ориентироваться в теме, усваивать информацию в правильной последовательности, видеть преемственность разных этапов и т. д. Методически правильно проведенное занятие находит отражение в самостоятельной работе студентов, а в конечном счете повышает успешность обучения.

Графические дисциплины занимают особое место среди дисциплин инженерного образования. Цель курса — дать студентам знания, умения и навыки, которые необходимы инженеру любой специальности для изложения технических мыслей с помощью чертежей, а также основы аппарата геометрического моделирования. Начертательная геометрия играет большую роль в развитии аналитического и, как следствие, логического мышления. Все это очень важно для воспитания творческой личности будущего специалиста.

Сокращение аудиторных часов требует реорганизации самого курса графических дисциплин и методики его преподавания. В обеспечении необходимого уровня усвоения курса большое значение имеет модульная система преподавания дисциплины и внедрение в учебный процесс компьютерных технологий. Модульная система обучения заключается в дроблении учебной информации на определенные блоки — модули, обеспечивающие необходимую управляемость, гибкость и динамичность учебного процесса. Каждый модуль содержит теоретическую информацию, задачи в рабочей тетради, графические, контрольные или самостоятельные работы, блок тестовых заданий. Модульная система — это современная педагогическая технология, базирующаяся на блочном построении учебного материала.

Внедрение компьютерных технологий на базе современных средств компьютерной графики и анимации позволяет: повысить качество теоретической подготовки студентов, наглядность изучаемого учебного материала и, как следствие, его запоминание. Делает занятия более насыщенными, запоминающимися и интересными, а также позволяет студентам «идти в ногу со временем», быть профессионалами в своей области в условиях активного информационного прогресса. Сегодня потенциально-приоритетными в графической подготовке специалистов являются знания и навыки, связанные с компьютерной графикой, умение работать в графических редакторах, разрабатывать чертежи в электронном виде на базе графических информационных технологий последнего поколения.

Пройдя кафедру «Инженерная графика» Сибирский государственный университет науки и технологий имени М.Ф. Решетнева будущие специалисты приобретают опыт пользования графическими программами, позволяющими создавать чертежно-графическую документацию и решать задачи трехмерного геометрического моделирования. В процессе изучения графических дисциплин, студенты разрабатывают комплект конструкторской документации: структурную схему изделия, спецификацию, пояснительную записку, эскизы деталей, сборочный чертеж. Комплект документов близок по содержанию к производственным конструкторским документам и выполняется на основе электронной модели сборочной единицы.

В современном образовательном процессе использование информационно-коммуникационных технологий имеет очень важную роль на всех ступенях обучения. Позволяет совершенствовать, дополнять учебный процесс. При использовании информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе следует учитывать, что их применение не заменяет традиционную форму обучения. Важно соблюдать меру и варьировать применение информационных технологий в зависимости от конкретной образовательной задачи. Применение информационно-коммуникационных технологий и использование модульного обучения позволяет преподавателям обеспечивать организацию учебного процесса на достойном уровне, что является залогом желаемого эффекта в подготовке конкурентоспособных специалистов.

Ключевые слова: графические дисциплины; компьютерная графика; информационные технологии; геометрическое моделирование; студент; обучение; лекция; мультимедийное оборудование; профессиональная компетенция; слайдовая поддержка; пространственное воображение; модульная система; методика преподавания; профессиональная компетентность; знания; навыки; умения; индивидуальные особенности; мотивация; прогресс

Скачать