В статье говорится об организации учебного процесса при изучении графических дисциплин в Сибирском государственном университете науки и технологий имени М.Ф. Решетнева. Успешное обучение в вузе требует от студентов усвоения, а иногда запоминания большого объема учебного материала, так как для выбора правильного решения требуется анализировать значительное количество вариантов. Если учебный материал преподается в структурированной форме, то студентам легче ориентироваться в теме, усваивать информацию в правильной последовательности, видеть преемственность разных этапов и т. д. Методически правильно проведенное занятие находит отражение в самостоятельной работе студентов, а в конечном счете повышает успешность обучения. Графические дисциплины занимают особое место среди дисциплин инженерного образования. Цель курса — дать студентам знания, умения и навыки, которые необходимы инженеру любой специальности для изложения технических мыслей с помощью чертежей, а также основы аппарата геометрического моделирования. Начертательная геометрия играет большую роль в развитии аналитического и, как следствие, логического мышления. Все это очень важно для воспитания творческой личности будущего специалиста. Сокращение аудиторных часов требует реорганизации самого курса графических дисциплин и методики его преподавания. В обеспечении необходимого уровня усвоения курса большое значение имеет модульная система преподавания дисциплины и внедрение в учебный процесс компьютерных технологий. Модульная система обучения заключается в дроблении учебной информации на определенные блоки — модули, обеспечивающие необходимую управляемость, гибкость и динамичность учебного процесса. Каждый модуль содержит теоретическую информацию, задачи в рабочей тетради, графические, контрольные или самостоятельные работы, блок тестовых заданий. Модульная система — это современная педагогическая технология, базирующаяся на блочном построении учебного материала. Внедрение компьютерных технологий на базе современных средств компьютерной графики и анимации позволяет: повысить качество теоретической подготовки студентов, наглядность изучаемого учебного материала и, как следствие, его запоминание. Делает занятия более насыщенными, запоминающимися и интересными, а также позволяет студентам «идти в ногу со временем», быть профессионалами в своей области в условиях активного информационного прогресса. Сегодня потенциально-приоритетными в графической подготовке специалистов являются знания и навыки, связанные с компьютерной графикой, умение работать в графических редакторах, разрабатывать чертежи в электронном виде на базе графических информационных технологий последнего поколения. Пройдя кафедру «Инженерная графика» Сибирский государственный университет науки и технологий имени М.Ф. Решетнева будущие специалисты приобретают опыт пользования графическими программами, позволяющими создавать чертежно-графическую документацию и решать задачи трехмерного геометрического моделирования. В процессе изучения графических дисциплин, студенты разрабатывают комплект конструкторской документации: структурную схему изделия, спецификацию, пояснительную записку, эскизы деталей, сборочный чертеж. Комплект документов близок по содержанию к производственным конструкторским документам и выполняется на основе электронной модели сборочной единицы. В современном образовательном процессе использование информационно-коммуникационных технологий имеет очень важную роль на всех ступенях обучения. Позволяет совершенствовать, дополнять учебный процесс. При использовании информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе следует учитывать, что их применение не заменяет традиционную форму обучения. Важно соблюдать меру и варьировать применение информационных технологий в зависимости от конкретной образовательной задачи. Применение информационно-коммуникационных технологий и использование модульного обучения позволяет преподавателям обеспечивать организацию учебного процесса на достойном уровне, что является залогом желаемого эффекта в подготовке конкурентоспособных специалистов.
This article discusses the organization of the educational process in the study of graphic disciplines at the Siberian State University of Science and Technology named after M.F. Reshetnev. Successful learning in higher education requires students to assimilate, and sometimes memorize, a large volume of educational material, as analyzing a significant number of options is necessary for selecting the correct solution. When educational material is presented in a structured format, students find it easier to navigate the topic, assimilate information in the correct sequence, and see the continuity of different stages, among other benefits. Methodologically sound classes are reflected in students' independent work and ultimately enhance learning success. Graphic disciplines hold a special place among engineering education subjects. The course's objective is to provide students with the knowledge, skills, and competencies necessary for engineers of any specialty to articulate technical ideas through drawings, as well as to understand the fundamentals of geometric modeling apparatus. Descriptive geometry plays a significant role in developing analytical and, consequently, logical thinking. All of this is crucial for nurturing the creative personality of future specialists. The reduction in classroom hours necessitates a reorganization of the graphic disciplines course and its teaching methodology. Achieving an adequate level of course assimilation greatly relies on a modular system for teaching the discipline and integrating computer technologies into the educational process. The modular teaching system involves breaking down educational information into specific blocks — modules — that ensure necessary manageability, flexibility, and dynamism in the learning process. Each module contains theoretical information, tasks in a workbook, graphical assignments, control tasks, or independent work, along with a block of test assignments. The modular system represents a modern pedagogical technology based on block construction of educational material. The introduction of computer technologies based on contemporary computer graphics and animation tools allows for improved quality in students' theoretical training, enhanced visualization of educational material, and consequently better retention. It makes classes more engaging, memorable, and interesting while enabling students to «keep pace with the times» and become professionals in their field amidst active information progress. Currently, knowledge and skills related to computer graphics are potentially prioritized in training specialists, including proficiency in graphic editors and developing electronic drawings using cutting-edge graphic information technologies. By completing coursework at the «Engineering Graphics» department at Siberian State University named after M.F. Reshetnev, future specialists gain experience using graphic programs that enable them to create drawing documentation and solve three-dimensional geometric modeling tasks. During their study of graphic disciplines, students develop a set of design documentation: a structural diagram of the product, specifications, explanatory notes, sketches of parts, and assembly drawings. The document set closely resembles production design documents and is based on an electronic model of the assembly unit. In modern educational processes, the use of information and communication technologies plays a vital role at all levels of education. It allows for enhancing and supplementing the educational process. However, when employing information and communication technologies in education, it is important to recognize that their application does not replace traditional forms of teaching. It is crucial to maintain balance and vary the use of information technologies depending on specific educational tasks. The application of information and communication technologies along with modular learning enables educators to organize the educational process at a commendable level, which is fundamental for achieving desired outcomes in training competitive specialists.