2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/23pdmn324.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 370.1 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Воскрекасенко, О. А. Формирование готовности будущих педагогов к построению взаимодействия с родителями школьников / О. А. Воскрекасенко, С. В. Сергеева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PDMN324.pdf (дата обращения: 03.11.2024).
Формирование готовности будущих педагогов к построению взаимодействия с родителями школьников
Воскрекасенко Ольга Александровна
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», Пенза, Россия
Профессор кафедры «Педагогика и психология»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: voskr99@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5174-729X
Сергеева Светлана Васильевна
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный технологический университет», Пенза, Россия
Профессор кафедры «Педагогика и психология»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: svetlanasergeevasv@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3612-3112
Аннотация. Раскрывается значимость построения продуктивного сотрудничества семьи и школы для социально-личностного развития ребёнка и эффективного осуществления образовательного процесса. Обосновывается необходимость формирования у будущих педагогов в ходе профессиональной подготовки в вузе готовности к построению взаимодействия с родителями школьников. Поставлена цель исследования, заключающаяся в выявлении сформированности данной готовности и определении путей и механизмов её формирования в ходе профессиональной подготовки обучающихся педагогического профиля в высшей школе. На основе анализа научной литературы определены компоненты данной готовности: мотивационный, когнитивный и деятельностный. В соответствии со структурой готовности разработан опросник и проведена диагностика обучающихся старших курсов направления подготовки «Педагогическое образование» Педагогического института имени В.Г. Белинского Пензенского государственного университета. Представлены результаты диагностики сформированности готовности будущих педагогов к организации и осуществлению конструктивного взаимодействия с родителями школьников. Результаты опроса свидетельствуют о наибольшей сформированности у обучающихся — будущих педагогов мотивационного компонента готовности к построению взаимодействия с родителями школьников, наименьшей — деятельностного. Данные диагностики подтверждают необходимость в ходе профессиональной подготовки в высшей школе целенаправленной деятельности по формированию готовности будущих педагогов к организации и осуществлению эффективного сотрудничества с семьёй школьников. Показано, что значимым потенциалом для формирования готовности будущих педагогов к взаимодействию с родителями школьников в ходе профессиональной подготовки в высшей школе выступают как уже зарекомендовавшие себя традиционные пути и механизмы решения данной проблемы, так и инновационные.
Ключевые слова: будущие педагоги; профессиональная подготовка; высшая школа; готовность; взаимодействие; школа; родители
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.