2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/20psmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 418.1 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Кукава, С. Г. Формирование эмоциональной децентрации как предиктора готовности к сотрудничеству детей дошкольного возраста / С. Г. Кукава // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/20PSMN623.pdf (дата обращения: 12.04.2024).


Формирование эмоциональной децентрации как предиктора готовности к сотрудничеству детей дошкольного возраста

Кукава Софико Генадьевна
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный университет имени В.П. Астафьева», Красноярск, Россия
Аспирант
E-mail: kukavasofiko@mail.ru

Аннотация. В статье обсуждается феномен эмоциональной децентрации как предиктора готовности к сотрудничеству детей дошкольного возраста. На основании анализа исследований отечественной психологии по данному вопросу, выделено противоречие между: рассмотрением готовности к сотрудничеству, преимущественно, через призму коммуникативных умений, и недостаточным вниманием к развитию эмоциональной сферы ребенка. Этим обусловлена актуальность представленного исследования. Цель исследования — выявление влияния эмоциональной децентрации на готовность к сотрудничеству у детей дошкольного возраста.

В ходе исследования были применены анализ теоретических источников по вопросу готовности к сотрудничеству дошкольника и развития эмоциональной децентрации; констатирующий эксперимент по определению уровней эмоциональной децентрации и готовности к сотрудничеству; формирующий эксперимент; качественный и количественный анализ полученных данных.

На основе теоретических обобщений сформулирована и предлагается к рассмотрению теоретическая модель готовности к сотрудничеству. В контексте теоретической модели выделены компоненты готовности к сотрудничеству детей дошкольного возраста.

В статье поэтапно описан ход эмпирического исследования. А именно: подробно изложена процедура констатирующего эксперимента, с использованием такой методики как «Волшебная страна» Й. Шванцра, в адаптации Г.М. Бреслова; и методики Г.А. Цукерман «Рукавички», с расширенным автором спектром критериев для наблюдения. Описаны психолого-педагогические условия, созданные для развития эмоциональной децентрации у дошкольников. Представлены результаты качественной и количественной обработки полученных данных.

В ходе исследования гипотеза подтвердилась: эмоциональная децентрация является предиктором готовности к сотрудничеству детей дошкольного возраста. Материалы статьи могут служить опорой для исследователей, ведущих свою научную деятельность в контексте данного вопроса.

Ключевые слова: эмоциональная децентрация; эмоциональное развитие; готовность к сотрудничеству; взаимодействие; дошкольный возраст; предиктор; формирование

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий