2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/20pdmn324.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 468.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Варникова, О. В. Иноязычная подготовка студентов вуза на основе педагогической технологии как средство повышения эффективности профессионального образования / О. В. Варникова, О. Н. Пономарёва // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/20PDMN324.pdf (дата обращения: 25.03.2025).

Иноязычная подготовка студентов вуза на основе педагогической технологии как средство повышения эффективности профессионального образования

Варникова Ольга Васильевна
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», Пенза, Россия
Профессор кафедры «Педагогика и психология»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: Wolga0106@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0401-7435

Пономарёва Ольга Николаевна
ФГКВОУ ВО «Военная академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва», Пенза, Россия
Профессор кафедры «Военно-политическая работа в войсках (силах)»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: olga-viktoria2010@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9494-2610

Аннотация. Современное высшее профессиональное образование переходит к использованию иностранного языка как приоритетного средства профессиональной мобильности студентов вуза. Иноязычная подготовка становится частью профессиональной подготовки, повышает её эффективность. Использование педагогической технологии обучения иностранному языку в профессиональной коммуникации обеспечивает не только повышение уровня иноязычной подготовки, но и способствует вовлечённости студентов в саму профессию. Необходимость организации иноязычной подготовки на основе педагогической технологии как средства повышения эффективности профессионального образования определило цель нашего исследования, которая состоит в том, чтобы определить механизм действия педагогической технологии при обучении профессиональному иностранному языку как средства повышения эффективности профессиональной подготовки студентов.

Настоящая статья была подготовлена на основе анализа педагогических исследований, по проблеме использования педагогической технологии в процессе профессиональной подготовки студентов.

В статье описаны способы постановки целей профессионального образования исходя из его компонентного состава.

Исходя из структурных особенностей содержания иноязычной подготовки в вузе, предлагается компонентная структура для оценивания результатов обучения. Авторами представлен апробированный на занятиях по дисциплине «Иностранный язык» способ обучения иноязычной коммуникации с использованием педагогической технологии. Занятия проведены со студентами младших курсов (общая языковая подготовка) Педагогического института имени В.Г. Белинского Пензенского государственного университета. На основе педагогического опыта преподавания в высшей школе и результатов проведённых занятий, авторы считают, что иноязычная подготовка студентов на основе педагогической технологии способствует повышению эффективности профессиональной подготовки студентов вуза и является альтернативой образовательного процесса в высшей школе при сохранении общих целей.

Ключевые слова: иноязычная подготовка; профессиональная подготовка; педагогическая технология; высшая школа; компонентная структура

Скачать