2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/19psmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 477.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Климакова, М. В. Связь эмоционального интеллекта и социометрического статуса в юношеском возрасте / М. В. Климакова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/19PSMN124.pdf (дата обращения: 17.09.2024).

Связь эмоционального интеллекта и социометрического статуса в юношеском возрасте

Климакова Мария Вячеславовна
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Москва, Россия
Факультет «Психологии образования»
Преподаватель кафедры «Возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой»
E-mail: klimakovamv@mgppu.ru; mk-217@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2048-3105

Аннотация. В данной статье приводятся результаты исследования эмоционального интеллекта и его связи с социометрическим статусом личности. Термин «эмоциональный интеллект» впервые был употреблен П. Сэловеем и Дж. Майером в своей статье «Эмоциональный интеллект» в 1990 г. Эмоциональный интеллект можно обозначить как особую структуру, «уникальное пересечение разума и чувств» (Д. Карузо) [1], «единство аффективного и интеллектуального, единство переживания и познания» (С.Л. Рубинштейн). Традиционно считается, что эмоциональный интеллект способствует более эффективному и успешному общению, помогает выстраивать благоприятные межличностные отношения, помогает поддерживать социальные контакты. Однако, результаты исследований достаточно противоречивы. Проблема исследований эмоционального интеллекта в контексте межличностных отношений со сверстниками связана с тем, что дети как с высоким, так и с низким уровнем эмоционального интеллекта могут быть как принимаемыми, так и отвергаемыми в группе сверстников. Общая гипотеза исследования: уровень развития компонентов эмоционального интеллекта связан с достижением высокого или низкого социометрического статуса.

Цель исследования: выявить связь компонентов эмоционального интеллекта с социометрическим статусом личности, было проведено эмпирическое исследование. Дисперсионный анализ показал, что социометрический статус личности связан с такими компонентами эмоционального интеллекта, как «межличностное понимание эмоций» и «межличностное управление эмоциями». Результаты показали, что социометрический статус выше у тех, у кого компоненты эмоционального интеллекта «межличностное понимание эмоций» и «межличностное управление эмоциями» находятся на низком и среднем уровне развития. Такие респонденты умеренно проявляют способности к пониманию чужих чувств и к воздействию на них. Полученные данные могут использоваться в работе психологической службы в рамках сопровождения участников образовательного процесса.

Ключевые слова: эмоциональный интеллект; понимание эмоций; межличностные отношения; социометрический статус; юношеский возраст

Скачать