2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/18psmn524.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 541.3 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Желдоченко, Л. Д. Взаимосвязь профессиональных представлений и профессиональной идентичности у студентов с разной мотивацией к успеху / Л. Д. Желдоченко, О. Ф. Николенко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/18PSMN524.pdf (дата обращения: 10.11.2024).
Взаимосвязь профессиональных представлений и профессиональной идентичности у студентов с разной мотивацией к успеху
Желдоченко Людмила Дмитриевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: ldzheldochenko@sfedu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1165-3368
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=782201
Николенко Оксана Федоровна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат философских наук
E-mail: nikolenko.of@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2842-0723
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=773607
Аннотация. В данной статье рассматривается актуальная на данный момент проблема — взаимосвязь профессиональных представлений и профессиональной идентичности у студентов с разной мотивацией к успеху. В исследовании принимали участие 117 бакалавров психолого-педагогического, педагогического направлений. Поставлена цель исследования, сформулирована гипотеза. Была определена мотивационная направленность выборки студентов, их готовность к риску на пути к успеху. Исследовали сформированность представлений об объекте будущей профессиональной деятельности у респондентов по следующим составляющим: активность образа, оценка образа, сила образа и четкость образа. Исследовали профессиональную идентичность студентов, насколько сформированы профцели, выстроен профессиональный маршрут. Цель исследования: выявить взаимосвязь профессиональных представлений и профессиональной идентичности у студентов с разной мотивацией к успеху. Была сформулирована гипотеза, что у студентов с разной мотивацией к успеху существуют значимые взаимосвязи показателей профессиональных представлений и профессиональной идентичности. В качестве методов исследования были использованы опросник Е.И. Рогова «Профессиональные представления об объекте деятельности», методика Т. Эллерса на определении мотивации к успеху, для изучения статусов профессиональной идентичности использована методика А. Азбель, А. Грецова, корреляционный анализ Спирмена. В результате полученных данных установлено, что у студентов с разным уровнем мотивации к успеху существуют значимые взаимосвязи показателей профпредставлений и профидентичности. Больше всего взаимосвязей установлено в группе бакалавров с умеренно высокой и со средней мотивацией к успеху, у этих студентов объект будущей профессии представляется позитивно; у студентов готовых сделать осознанный профессиональный выбор, достаточно сформированы профессиональные представления.
Ключевые слова: профессиональные представления; профессиональная идентичность; профессиональное самоопределение; профессионализация; профессиональное развитие; профессиональный маршрут; мотивация к успеху
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.