2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/15pdmn324.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 386.2 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Горбунова, Ж. В. Физическое развитие детей раннего возраста в условиях здоровьесберегающей среды образовательного учреждения / Ж. В. Горбунова, Ю. А. Полякова, Г. В. Ильина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/15PDMN324.pdf (дата обращения: 04.11.2024).
Физическое развитие детей раннего возраста в условиях здоровьесберегающей среды образовательного учреждения
Горбунова Жанна Владимировна
МДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 97», Магнитогорск, Россия
Заведующий
E-mail: ulibka-sad@bk.ru
Полякова Юлия Александровна
МДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 97», Магнитогорск, Россия
Старший воспитатель
E-mail: yulia161004@yandex.ru
Ильина Галина Вячеславовна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Доцент кафедры «Дошкольного и специального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: g.ilina@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=716424
Google Академия: https://scholar.google.ru/citations?user=WEtQE9MAAAAJ
Аннотация. В статье рассматривается проблема физического развития детей раннего возраста в условиях здоровьесберегающей среды образовательного учреждения. Авторы акцентируют внимание на использовании здоровьесберегающих технологий, которые направлены на охрану и укрепление здоровья, развитие функций организма и полноценное физическое развитие детей.
В статье описываются задачи физического воспитания детей младшего дошкольного возраста, такие как охрана здоровья, своевременное и полноценное физическое развитие, развитие движений и формирование культурно-гигиенических навыков. Изучены методические рекомендации к проведению дыхательной гимнастики, маршрутной игры «Туристическая тропинка», которая включает тематическое планирование с учетом двигательного опыта детей. Прописано содержание инновационной деятельности, которая включает в себя целевой, мотивационный, содержательный, организационный и результативный компоненты. Также авторы подчёркивают важность создания благоприятных гигиенических, педагогических и эстетических условий и комфортной психологической обстановки для успешного физического развития детей.
В статье представлены примеры различных здоровьесберегающих технологий, используемых в образовательном учреждении, таких как утренняя гимнастика, физкультурные занятия, прогулки, подвижные игры и закаливание. Изучена здоровьесберегающая ситуация в семьях детей по шкале, предложенной М. Мусановой. Описана работа по взаимодействию детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей 2–3 лет МБДОУ д/с № 31 «Золотая рыбка» г. Белорецк и др. Авторы делают вывод о том, что применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми раннего возраста повышает результативность воспитательно-образовательного процесса и укрепляет здоровье детей.
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии; раннее развитие; дети; образовательные учреждения; физическое развитие; охрана здоровья; укрепление здоровья; педагогические методы; психологические аспекты
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.