2024. — Т 12. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/14pdmn224.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 479 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Петров, А. В. Организационно-педагогические условия повышения эффективности воспитательной работы в спортивных школах / А. В. Петров, Е. Г. Шевырева, О. В. Петрова [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/14PDMN224.pdf (дата обращения: 06.02.2025).

Организационно-педагогические условия повышения эффективности воспитательной работы в спортивных школах

Петров Александр Витальевич
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Преподаватель кафедры «Теория и практика физической культуры и спорта»
МБУ ДО «Спортивная школа № 4», Ростов-на-Дону, Россия
Тренер-преподаватель
E-mail: apetrov.swim-sport4@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=892763

Шевырева Елена Геннадиевна
3ФГБОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Психология образования»
Кандидат психологических, доцент
E-mail: egshevyreva@sfedu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=756219

Петрова Ольга Витальевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
E-mail: petrovaov46@gmail.com

Фоменко Виктория Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Преподаватель кафедры «Теория и практика физической культуры и спорта»
E-mail: vika2013eva.ya@yandex.ru

Аннотация. Данная статья представляет собой анализ принципов, форм и методов воспитательной деятельности в условиях спортивной школы. В рамках происходящих изменений в нашей стране и в мире в целом, на первый план воспитательной работы выходят следующие направления: патриотическое и нравственное воспитание, профессиональные качества, социально-правовое и социально-психологическое воспитание.

На основе теоретического анализа научно-методической литературы и изучения педагогического опыта тренеров-педагогов была предпринята попытка переосмыслить проведение воспитательной работы с юными спортсменами. Методологической основой работы выступил субъектно-деятельностный подход, предложенный С.Л. Рубинштейном, А.В. Брушлинским, получившим свое переосмысление в работах К.А. Абульхановой-Славской, В.А. Сластенина, В.Б. Авдиенко. В статье указывается, что воспитательная работа с детьми и подростками — это сложный и многогранный процесс, включающий в себя множество различных методов, форм и видов подготовки, среди которых профессионально-спортивная, правовая и нравственная.

Авторами подчеркивается, что в рамках учебно-тренировочного процесса и соревнований должно осуществляться формирование чувства патриотизма и верности Родине, развитие чувства коллективизма, воспитание волевых качеств у спортсмена, создание положительного морально-психологического климата в спортивных коллективах. Ведущая роль в организации этого процесса должна принадлежать тренеру. Отмечается, что успех спортсменов во многом зависит от умения тренеров-педагогов ежедневно сочетать воспитание и спортивную подготовку. Межличностное взаимодействие, спортивный коллектив, командный дух выступают неотъемлемыми составляющими нравственного формирования личности будущего спортсмена. При грамотной реализации принципов, технологий и методов воспитательного процесса можно прийти к высоким результатам спортивного профессионализма.

Ключевые слова: воспитательная работа; учебно-тренировочный процесс; учащиеся; тренер-педагог; спортсмены

Скачать