2024. — Т 12. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/135pdmn624.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 469.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Дмитриева, Е. В. Развитие творческой компетенции студентов архитектурных специальностей в процессе изучения иностранного языка / Е. В. Дмитриева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/135PDMN624.pdf (дата обращения: 18.03.2025).

Развитие творческой компетенции студентов архитектурных специальностей в процессе изучения иностранного языка

Дмитриева Екатерина Владимировна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на Дону, Россия
Доцент кафедры «Английского языка гуманитарных факультетов»
Кандидат педагогических наук
E-mail: evdmitrieva@sfedu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=912404

Аннотация. В статье рассматривается значимость развития творческой компетенции студентов университета средствами иностранного языка с целью повышения эффективности подготовки конкурентоспособных специалистов на рынке труда в области архитектурной деятельности. Цель статьи — рассмотрение специфики формирования творческой компетенции студентов-архитекторов как структурно-содержательной составляющей иноязычной профессиональной подготовки в процессе изучения английского языка для специальных целей на основе применения проектной технологии. Определено использование таких видов проектной деятельности для развития творческой компетенции студентов, как представление презентаций, докладов, архитектурных курсовых разработок, научно-исследовательских заданий, представленных в форме обсуждений «круглого стола», участия в выставках архитектурных студенческих достижений, конференциях, конкурсах, практических занятиях, ролевых тематических играх. Уточнено определение понятия «творческая компетенция студентов» с учетом специфики профессиональной деятельности, которое рассмотрено как неотъемлемый структурно-содержательный компонент общепрофессиональной компетентности будущих выпускников архитектурных специальностей, определяющий их способность и готовность создавать креативные идеи, осуществлять оптимальный выбор современных, неординарных решений проблем по направлению специальности на основе применения новых информационных технологий, проявлять творческую инициативу и самостоятельность, быть мотивированными к непрерывному интеллектуальному и профессионально-творческому саморазвитию. Обозначены системно-деятельностный, личностно-ориентированный, междисциплинарный, компетентностный подходы, применение которых способствует развитию творческой компетенции студентов-архитекторов на этапе выполнения заданий профессионально ориентированной проблематики. Представлена динамика уровня сформированности творческой компетенции студентов архитектурных специальностей Южного федерального университета, а также результаты мнений студентов о проведенном эксперименте. Статья может представлять интерес для преподавателей высшей школы с целью развития творческой компетенции студентов.

Ключевые слова: высшее образование; «Английский язык для специальных целей»; междисциплинарный подход; проектный метод; профессиональная компетентность; студенты архитектурных специальностей; творческая компетенция

Скачать