2024. — Т 12. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/133pdmn624.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 467.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Толмачева, В. В. Аксиологические основы социально-экологической подготовки будущих педагогов / В. В. Толмачева, Ю. М. Зайдуллина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/133PDMN624.pdf (дата обращения: 18.03.2025).

Аксиологические основы социально-экологической подготовки будущих педагогов

Толмачева Вера Владимировна
БУ ВО ХМАО — Югры «Сургутсткий государственный педагогический университет», Сургут, Россия
Доцент кафедры «Теории и методики дошкольного и начального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: vvtolmacheva@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0557-6378
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=679764

Зайдуллина Юлия Мунировна
БУ ВО ХМАО — Югры «Сургутсткий государственный педагогический университет», Сургут, Россия
Преподаватель кафедры «Теории и методики дошкольного и начального образования»
E-mail: ksuha___ksuha@mail.ru

Аннотация. Представленная статья посвящена проблеме социально-экологической подготовки будущих педагогов с аксиологических позиций. При определении актуальности заявленной тематики статьи автор обращается к документам международного уровня, в частности, Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года и обосновывает необходимость формирования социально-экологических ценностей у человечества.

Основная часть статьи включает в себя рассмотрение сущности такое категории, как «ценность» с позиции философской, психологической и педагогической науки. Представленные взгляды ученых (М. Рокич, В.А. Конев, Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, В.Г. Лукьянов и др.) позволили выделить основания для рассмотрения ценности в качестве компонента культуры человечества, разновидностью которой выступают социально-экологические ценности.

Опираясь на исследования Н.М. Мамедова, В.И. Данилова-Данильян, С.Ю. Головина, автор определяет критерии сформированности социально-экологических ценностей у будущих педагогов.

Используя модифицированную методику М. Рокича и решение квазипрофессиональных задач, автор статьи оценивает степень сформированности социально-экологических ценностей у будущих педагогов.

Выявленные проблемы позволяют спроектировать вектор содержательных изменений процесса профессиональной подготовки будущих педагогов, а также обосновать выбор активных форм работы с обучающимися с целью формирования у них системы социально-экологических ценностей.

Трансформация подходов к содержательному наполнению процесса профессиональной подготовки обусловила пересмотр дидактических единиц и форм работы со студентами в рамках дисциплин учебного плана с целью формирования социально-экологических ценностей: «Философия», «История», «Безопасность жизнедеятельности», «Педагогика», «Психология (раздел «Психология воспитания»)», «Методика обучения и воспитания» и др.

Внеаудиторная работа по формированию социально-экологических ценностей включала в себя вовлечение студентов в различные студенческие объединения, направлением деятельности которых была «Экологическое воспитание, просвещение и экологическая защита окружающей среды».

Выявленная положительная динамика сформированности социально-экологических ценностей у будущих педагогов позволил автору сделать вывод об целесообразности выбранных способов и форм формирующей работы со студентами.

Ключевые слова: профессиональная подготовка; социально-экологическая подготовка; будущий педагог; выпускник; высшая школа; ценности; социально-экологические ценности

Скачать