2025. — Т 13. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/128psmn525.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 379.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Совмиз, З. Р. Социально-психологические предпосылки интернет-коммуникации и интернет-зависимости в подростковом возрасте / З. Р. Совмиз, А. А. Дубовова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/128PSMN525.pdf (дата обращения: 14.01.2026).

Социально-психологические предпосылки интернет-коммуникации и интернет-зависимости в подростковом возрасте

Совмиз Зарема Рустемовна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», Краснодар, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: Zarema83888@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6476-9797
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=930262

Дубовова Александра Анатольевна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», Краснодар, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: dubovova@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9408-9872
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=570354

Аннотация. В статье представлен анализ социально-психологических особенностей как предпосылок интернет-коммуникации и интернет зависимости. Данная проблема приобретает высокую актуальность в подростковом возрасте. Именно в данном возрастном периоде активно формируются самосознание и самооценка. В качестве предпосылок стремления к интернет-коммуникации и формирования интернет-зависимости были изучены следующие показатели: тревожность, самооценка и социально-психологические связи подростков с ближайшим социальным окружением.

Цель исследования: изучение психологических предпосылок интернет — зависимости у подростков.

Методы исследования: тест интернет зависимости К. Янг; шкала личностной тревожности учащихся А.М. Прихожан; общая самооценка Г.Н. Казанцевой; методика анализа социально-психических связей учащегося (по его самооценке) Н.В. Кузьминой; методы математической статистики: достоверность различий по t-критерию Стьюдента, корреляционный анализ по Спирмену.

В исследовании приняли участие подростки 12–14 лет. Из них 23 ученика 6 класса и 26 учеников 7 класса общеобразовательной школы.

Выявлено, что показатель интернет зависимости в обеих изучаемых группах сформирован на среднем уровне. Также было установлено, что показатели тревожности также сформированы на среднем уровне. Между изучаемыми группами обучающихся не выявлено статистически достоверных различий. По показателям самооценки было выявлено, что обучающиеся 8 класса имеют ниже среднего уровень. Также между изучаемыми показателями в исследуемых группах были выявлены статистическим достоверные корреляционные взаимосвязи, доказывающие, что от того насколько благоприятно складываются отношения с ближайшим социальным окружением обучающиеся зависит склонность к общению в интернете.

Ключевые слова: интернет-коммуникация; интернет-зависимость; социально-психологические предпосылки; интернет-пространство; тревожность; самооценка; социальные связи; подростки

Скачать