2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/124pdmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 895.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Жигарёва, О. Г. Концептуальные основы и институциональные особенности организации физической подготовки в ведущих университетах: историко-педагогическая ретроспектива и современные тенденции / О. Г. Жигарёва, И. В. Никишин // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/124PDMN125.pdf (дата обращения: 22.04.2025).

Концептуальные основы и институциональные особенности организации физической подготовки в ведущих университетах: историко-педагогическая ретроспектива и современные тенденции

Жигарёва Оксана Георгиевна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент кафедры «Физическое воспитание»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: Oksz70@mail.ru

Никишин Игорь Валентинович
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Заместитель заведующего кафедры «Физическое воспитание»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: IVNikishin@fa.ru

Аннотация. В статье представлено комплексное исследование теоретико-методологических оснований и практических аспектов организации физической подготовки студентов в контексте модернизации высшего образования. Подчеркивается, что физическая подготовка студентов в высших учебных заведениях представляет собой многогранный феномен, требующий комплексного анализа с позиций историко-педагогического, институционального и психологического подходов. На основе историко-педагогического анализа прослежена эволюция систем физического воспитания в высшей школе от утилитарно-прикладных форм к личностно-ориентированным моделям. Выделены и охарактеризованы основные этапы становления физического воспитания как учебной дисциплины, раскрыты особенности его институционализации в различных социокультурных условиях. Особое внимание уделено теоретическому обоснованию современной концепции физической подготовки студентов на основе интеграции компетентностного, аксиологического и личностно-ориентированного подходов. Представлена структурно-содержательная характеристика физкультурной компетентности как интегрального качества личности, включающего мотивационно-ценностный, когнитивный, технологический и личностно-творческий компоненты. Разработана и описана личностно-компетентностная модель физического воспитания, отвечающая гуманистическим идеалам современного образования и обеспечивающая индивидуализацию физкультурно-спортивной подготовки студентов. В работе систематизированы психолого-педагогические условия эффективного функционирования системы физического воспитания в вузе, включая развитие материально-технической базы, совершенствование программно-методического обеспечения, внедрение инновационных образовательных технологий, повышение квалификации преподавательских кадров. Представлен анализ влияния внешних социокультурных факторов (государственной политики, общественного мнения, медиа, экономических условий) на развитие студенческого спорта и физической культуры. Обоснована необходимость проактивной стратегии вузов в развитии физкультурно-спортивной деятельности на основе социального партнерства и учета запросов стейкхолдеров.

Ключевые слова: физическое воспитание студентов; высшее образование; физкультурная компетентность; личностно-ориентированный подход; компетентностная модель; институционализация физической культуры; студенческий спорт; здоровьесберегающие технологии; физкультурно-спортивная среда вуза

Скачать