2658-6282 Мир науки. Педагогика и психология World of Science. Pedagogy and psychology ООО «Издательство «Мир науки» https://mir-nauki.com/124PDMN125.html Концептуальные основы и институциональные особенности организации физической подготовки в ведущих университетах: историко-педагогическая ретроспектива и современные тенденции Conceptual foundations and institutional features of the organization of physical training in leading universities: historical and pedagogical retrospective and modern trends Жигарёва Оксана Георгиевна Жигарёва Оксана Георгиевна Zhigareva Oksana Georgievna Oksz70@mail.ru Никишин Игорь Валентинович Никишин Игорь Валентинович Nikishin Igor Valentinovich IVNikishin@fa.ru ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Москва, Россия) Financial University under the Government of the Russian Federation (Moscow, Russia) 20 05 2025 2025 13 1 124PDMN125 19 03 2025 30 04 2025 2025 Жигарёва Оксана Георгиевна, Никишин Игорь Валентинович Zhigareva Oksana Georgievna, Nikishin Igor Valentinovich CC BY 4.0 https://mir-nauki.com/124PDMN125.html

В статье представлено комплексное исследование теоретико-методологических оснований и практических аспектов организации физической подготовки студентов в контексте модернизации высшего образования. Подчеркивается, что физическая подготовка студентов в высших учебных заведениях представляет собой многогранный феномен, требующий комплексного анализа с позиций историко-педагогического, институционального и психологического подходов. На основе историко-педагогического анализа прослежена эволюция систем физического воспитания в высшей школе от утилитарно-прикладных форм к личностно-ориентированным моделям. Выделены и охарактеризованы основные этапы становления физического воспитания как учебной дисциплины, раскрыты особенности его институционализации в различных социокультурных условиях. Особое внимание уделено теоретическому обоснованию современной концепции физической подготовки студентов на основе интеграции компетентностного, аксиологического и личностно-ориентированного подходов. Представлена структурно-содержательная характеристика физкультурной компетентности как интегрального качества личности, включающего мотивационно-ценностный, когнитивный, технологический и личностно-творческий компоненты. Разработана и описана личностно-компетентностная модель физического воспитания, отвечающая гуманистическим идеалам современного образования и обеспечивающая индивидуализацию физкультурно-спортивной подготовки студентов. В работе систематизированы психолого-педагогические условия эффективного функционирования системы физического воспитания в вузе, включая развитие материально-технической базы, совершенствование программно-методического обеспечения, внедрение инновационных образовательных технологий, повышение квалификации преподавательских кадров. Представлен анализ влияния внешних социокультурных факторов (государственной политики, общественного мнения, медиа, экономических условий) на развитие студенческого спорта и физической культуры. Обоснована необходимость проактивной стратегии вузов в развитии физкультурно-спортивной деятельности на основе социального партнерства и учета запросов стейкхолдеров.

The article presents a comprehensive study of the theoretical and methodological foundations and practical aspects of the organization of physical training of students in the context of the modernization of higher education. It is emphasized that physical training of students in higher education institutions is a multifaceted phenomenon requiring a comprehensive analysis from the standpoint of historical and pedagogical, institutional and psychological approaches. Based on the historical and pedagogical analysis, the evolution of physical education systems in higher education is traced from utilitarian and applied forms to personality-oriented models. The main stages of the formation of physical education as an academic discipline are identified and characterized, the features of its institutionalization in various socio-cultural conditions are revealed. Particular attention is paid to the theoretical substantiation of the modern concept of physical training of students based on the integration of competence-based, axiological and personality-oriented approaches. The structural and substantive characteristics of physical education competence as an integral quality of the individual, including motivational and value-based, cognitive, technological and personality-creative components, are presented. The article develops and describes a personality-competence model of physical education that meets the humanistic ideals of modern education and ensures individualization of physical education and sports training of students. The work systematizes the psychological and pedagogical conditions for the effective functioning of the physical education system in the university, including the development of the material and technical base, improvement of software and methodological support, introduction of innovative educational technologies, and advanced training of teaching staff. An analysis of the influence of external socio-cultural factors (government policy, public opinion, media, economic conditions) on the development of student sports and physical education is presented. The need for a proactive strategy for universities in the development of physical education and sports activities based on social partnership and taking into account stakeholder requests is substantiated.

 Ключевые слова физическое воспитание студентов высшее образование физкультурная компетентность личностно-ориентированный подход компетентностная модель институционализация физической культуры студенческий спорт здоровьесберегающие технологии физкультурно-спортивная среда вуза Keywords physical education of students higher education physical education competence personality-oriented approach competence model institutionalization of physical education student sports health-saving technologies physical education and sports environment of the university Пономарева, К.А. Физическая культура студентов: дефинитивная характеристика, научно-методическая система формирования в условиях педагогического вуза / К.А. Пономарева // Педагогика: традиции и инновации: Материалы II Международной научной конференции, Челябинск, 20–23 октября 2012 года. — Челябинск: Два комсомольца, 2012. — С. 178–180. — EDN VMQXWZ. Гаврилов, Д.Н. Проблемы повышения эффективности и качества занятий физической культурой в высших учебных заведениях / Д.Н. Гаврилов, А.Г. Комков, В.И. Григорьев // Теория и практика физической культуры. — 2008. — № 3. — С. 27–30. — EDN NBMIYL. Развитие самостоятельности студентов бакалавриата в условиях современного образовательного процесса / Л.В. Чупрова, Э.Р. Муллина, О.А. Мишурина, О.В. Ершова // Современные наукоемкие технологии. — 2015. — № 9. — С. 162–165. — EDN UMMDUH. Оздоровительно-рекреативная физическая культура / А.В. Андреев, С.Ю. Баринов, Д.А. Блинов [и др.]. — Москва: Общество с ограниченной ответственностью «ИЗДАТЕЛЬСТВО «НАУКА», 2021. — 186 с. — ISBN 978-5-907279-54-4. — EDN GRHAZV. Виленский, М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. — 4 издание, стереотипное. — Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство «КноРус», 2022. — 240 с. — ISBN 978-5-406-09309-2. — EDN AIKXGM. Комкова, О.Ю. Реализация совместных проектов как форма взаимодействия наставника и молодого педагога / О.Ю. Комкова // Стратегия развития образования для будущего России: Материалы Международной научно-практической конференции, приуроченной к Году педагога и наставника в Российской Федерации, Владимир, 16–17 марта 2023 года. Том Часть 1. — Владимир: Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Владимирской области Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой, 2023. — С. 566–571. — EDN KUUWBU. Захарина, Е.А. Мотивация к физкультурно-оздоровительной деятельности студентов / Е.А. Захарина // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. — 2009. — № 10. — С. 61–64. — EDN KYBMFR. Цыбульникова, К.А. Исследование стилей педагогического общения преподавателей вуза / К.А. Цыбульникова // Международный журнал экспериментального образования. — 2014. — № 10. — С. 320–323. — EDN SUEPED. Шутова, Т.Н. Моделирование фитнес-технологий в процессе физического воспитания студентов на основе диагностики «ESTECK System Complex» / Т.Н. Шутова // Теория и практика физической культуры. — 2017. — № 9. — С. 30–32. — EDN YZLPSL. Использование современных технологий физического воспитания в образовательном процессе / С.С. Иванова, А.В. Стафеева, М.А. Малахов, Д.М. Ломаченко // Глобальный научный потенциал. — 2023. — № 4(145). — С. 90–92. — EDN GAZFQO. Инновационные технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре / С.П. Евсеев, О.Э. Евсеева, А.В. Аксенов, А.В. Шевцов // Теория и практика физической культуры. — 2021. — № 10. — С. 80–82. — EDN NIDMAA. Карева, Г.В. Физическая культура в аспекте современной культуры / Г.В. Карева, Л.Н. Забелина // Современные тенденции развития фундаментальных и прикладных наук: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, Брянск, 25 января 2023 года / Брянский государственный инженерно-технологический университет. — Брянск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Брянский государственный инженерно-технологический университет", 2023. — С. 101–104. — EDN LCZGXO. Педагогические задачи в формировании профессиональных компетенций бакалавров физической культуры / В.Ю. Карпов, О.Ю. Савельева, А.Л. Волобуев [и др.] // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2018. — № 4(158). — С. 130–134. — EDN XQKBAD. Пространство физической культуры и спорта ВУЗА / С.И. Филимонова, А.В. Лотоненко, Ю.С. Молодых [и др.] // Прикладная электродинамика, фотоника и живые системы — 2018: Материалы Международной научно-техническая конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, Казань, 19–21 апреля 2018 года / Под редакцией А.А. Иванова. — Казань: ООО «Новое знание», 2018. — С. 276–279. — EDN XSTQPJ. Коровин, С.С. Теоретические и методические основания воспитания двигательных способностей обучающегося / С.С. Коровин, П.П. Тиссен; Министерство образования и науки Российской Федерации; Оренбургский государственный педагогический университет. — Оренбург: Типография ИП Кострицын, 2017. — 164 с. — EDN ZEXNQX. Неверкович, С.Д. Развитие педагогики физической культуры в содружестве славянских народов / С.Д. Неверкович, М.Г. Кошман, В.Н. Пустовойтов // Россия и славянские народы в XIX–XXI вв.: сборник статей. Материалы международной научной конференции, Новозыбков, 02 марта 2019 года. Том Часть 2. — Брянск: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство «Аверс», 2019. — С. 47–54. — EDN BMBWVS. Богуславский, М.В. Историко-педагогическое измерение современного российского образования / М.В. Богуславский // Непрерывное образование. — 2021. — № 4(38). — С. 80–85. — EDN IIFALA. Шевелев, А.Н. К проблеме эффективности историко-педагогических подходов / А.Н. Шевелев // Историко-педагогический журнал. — 2018. — № 2. — С. 74–95. — EDN UZQAEE. Драндров, Г.Л. Сущностно-содержательная характеристика физкультурной компетентности студентов / Г.Л. Драндров, В.А. Бурцев, А.З. Шамгуллин // Фундаментальные исследования. — 2013. — № 11-4. — С. 767–771. — EDN RTLYZD. Лубышева, Л.И. Обоснование структуры военно-прикладной физкультурной компетентности студента факультета военного обучения классического университета / Л.И. Лубышева, Е.А. Черепов // Человек. Спорт. Медицина. — 2016. — Т. 16, № 3. — С. 67–74. — DOI 10.14529/hsm160308. — EDN WNFVYJ. Михаил, И.И. Профессионально-личностная компетентностная модель специалиста физической подготовки Вооруженных сил / И.И. Михаил, Р.М. Кадыров // Фитнес в физкультурном образовательном пространстве России и подготовке специалистов по физической культуре и спорту: сборник материалов VIII Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 70-летнему юбилею института физической культуры и спорта, Санкт-Петербург, 25 октября 2016 года / Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена. — Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, 2016. — С. 301–306. — EDN XNEJPV. Салаева, А.Л. Кластер «культура-спорт-образование» для решения насущных задач общеобразовательной школы: опыт города Чебоксары / А.Л. Салаева // Интернет-журнал Науковедение. — 2014. — № 6(25). — С. 155. — EDN TTHLQH.